孩子多大開始認字？孩子太早認字危害大嗎？認字多，學習好？有研究表明：學齡前過早被迫認字的孩子，初入小學時可能比未認字的孩子優秀，但隨着年齡的增長，優勢不再明顯。
學習能力的好壞，在很大程度上，取決於孩子是否能積極主動地思考。如果理解、判斷、歸納能力等都沒有得到同步提升，面對相對複雜的學習，就會力不從心。
不宜過早刻意教孩子認字！
從語言學習的角度來看，書面語言的發展，要建立在口語發展的基礎上，這是一個水到渠成的過程。
1-1.5歲：孩子主要以認識身邊的東西爲主。
這時，就帶他多看、多聽、多玩，讓他知道每樣東西都有名字，而識字卡就沒有多大意義。
1.5-2歲：孩子說話像七八十年代的電報，只吐露關鍵詞，“少到沒朋友”，如“媽媽抱”、“寶寶吃”。
這時，我們主要引導他逐漸說出完整句，就不要急着教認字了。
2-5歲：隨着詞彙量增多、理解力提高，孩子開始愛提問、能回答，會告狀，還會纏着媽媽講故事......孩子有以上表現，恭喜恭喜，他已經進入了語言爆發期。這時，我們可以乘勝追擊，去營造豐富的語言環境，讓他多說、多問。
劃重點：5歲前，把重點放在聽和說上，能有效幫孩子打好語文學習的基礎。
那認字呢？現在很多小學入學要求之一就是認識多少字，什麼都不學不現實啊？
在此階段，如果孩子開始對文字符號感興趣時，說明他有這個需求了，我們就可以開始引導，如果迴應“你還沒到學的時候呢”，就沒有道理了。
認字過程中，有2點要注意！
孩子表現得抗拒或認字慢，我們不要硬教。強按牛頭不喝水，如果對學習產生厭惡情緒，就是丟西瓜撿芝麻，得不償失了。
當然，也不要機械地教他認字。讓他對圖像和聲音死記硬背，而不懂其含義，孩子就會一臉懵逼：這是啥？
問題來了，那要怎麼教纔會事半功倍？
簡單3招，提升孩子的認字能力！
讓文字和事物結合起來，幫助孩子更易理解。
① 可以陪孩子隨機抽取認字卡，然後發揮想象力，用圖畫表示文字；
② 可以使用甲骨文遊戲卡，也就是象形字卡片，結合象形字讓孩子認知，更貼合孩子識圖認字的過程；
③ 還可以在家裏貼認字卡片，帶寶寶一起認字，最好能跟家裏的物件聯繫起來。
閱讀中和文字“打交道”
孩子接觸文字後，喜歡從繪本中找認識的字，看到後會很興奮地指出來，接着再通過故事進行消化，到這一步，這個字基本就進兜了。
所以，早期閱讀不僅可以提高孩子的想象力和理解力，還可以促進認字。
注意：不要刻意提醒孩子看字。
文字在生活中無處不在
給他讀“禁止吸菸”警示牌，然後簡單解釋其含義；逛動物園時，一起讀指示牌，然後找到想看的動物；進了商場，給他讀購物導示牌，再去買想吃的蛋糕等。
注意：認字這件事，要做得“無痕”，目的性不要太強。不要一看見字就拉着他認，或不顧孩子感受地噼裏啪啦講一堆。
認字的關鍵，是學會認字的方式是自然的還是機械的，是否培養出更強大的閱讀能力。
寶爸媽們，不要過於擔心“輸在起跑線上”，因爲身邊很多人起跑時卯足了勁衝刺，可跑到一半就不會再跑了。
與其焦慮“起跑線”，不如花時間讀懂孩子，到了哪個階段、需求點是什麼，打好地基穩步實現，因爲最後爆發的人，拼的往往都是耐力。
