從繪本主題類型到孩子年齡性格，在千萬種繪本中這樣挑選。爲孩子選擇繪本可以按照繪本的類型.設計編排.主題分類，孩子的年齡階段等來分別，希望給您一個參考的選項!
按類型：
市面出售的幼兒書林林總總，有的是專門讓孩子學習生字的「學習書(didactic book)」;有的是單純描述故事的「故事書(narrative book)」;而有的則只是由數個圖畫拼湊而成的「圖畫書(picture book)」。很多爸媽可能都不知應該挑什麼類別的書與寶寶一起閱讀呢?!
親子閱讀看「故事書」﹑「圖畫書」相比「學習書」好
據香港教育大學幼兒教育學系研究指，親子共讀的書本有沒有插畫，對親子閱讀時的互動和孩子的語言發展都有不容忽視的影響!然而，由於家長與孩子共讀用「學習書」的交流互動並沒有「故事書」多，會在一定程度上延誤孩子發展完善的語言能力，其中他的句子結構會較同齡遜色，如簡單短句﹑複雜短句﹑心理狀態描述等都有所缺失。
「故事書」﹑「圖畫書」能促進更好的「擴展交談」
雖然「學習書」裏面的生字詞彙可以讓孩子認識並溫故知新，但「親子共讀」並不是在上課，不一定事事都要一式一板的應試教育的上課教授模式才能學到新事物。
在同一研究發現，孩子看「圖畫書」時說話次數更頻密，在與爸媽一問一答中出現更多的「擴展交談」，其中的說話內容可能亦包含很多不同的詞彙，如形容詞、動詞和名詞。即是說「故事書」﹑「圖畫書」更容易讓孩子從故事中延展出新話題!
由此可見，「故事書」﹑「圖畫書」相較「學習書」來說，爸爸媽媽與孩子不但能學習句子結構﹑判斷性﹑比較性﹑溝通能力，能促進更好的「擴展交談」喔!
與6歲或以下孩子共讀：「故事書」﹑「圖畫書」
要知道，「目的性」的閱讀方式，如用「學習書」作爲親子共讀的書籍，只是將「閱讀」變成「功能性」的事情，破壞孩子對看書的興趣!
爲了讓寶寶更加投入閱讀氛圍當中，爸爸媽媽應要增加孩子閱讀的興趣，而「故事書」﹑「圖畫書」就可以令孩子的投入感提高﹑享受其中。
按設計：
不同種類繪本有不同的特性，也如何依據寶寶的年紀與發展情況來選擇繪本?但爸爸媽媽要注意的是，以上只是一般性的選書原則，一本精心設計過的繪本是值得一讀再讀，爸爸媽媽可以隨着寶寶成長，嘗試不同的閱讀方式與閱讀策略，幫助寶寶更深入地體會故事的角色、結構、主題及圖像等元素，透過對話互動，增進寶寶各種語言能力，也同時發展出自己對閱讀的喜好與獨特觀點。當然也可以選擇瑞達小馬，親子閱讀定製!﹝裝訂堅固、容易翻閱、操作的繪本﹞
1歲以前的寶寶，手部精細動作尚未發展成熟，要能一頁一頁翻閱紙本書籍是有困難的，且他們容易把書籍當做玩具來操作，因此，可以選擇厚紙本書、布書、洗澡書等，便於幼小的寶寶翻閱，也較不易造成寶寶的挫折感。
0到3歲的寶寶也是透過規律的親子共讀，來建立書本概念以及閱讀興趣。因此，可以提供寶寶具探索、操作性的繪本，像是翻翻書、立體書、觸覺書、互動遊戲書等，讓寶寶一邊看書、一邊操作、一邊遊戲，可以藉此延長寶寶的注意力，吸引他們的興趣。
﹝具有重複句、押韻語句或歌謠類的繪本﹞
0至3歲是寶寶語言發展的關鍵期。寶寶對「媽媽語」的使用，具有一定的偏好及敏感度，因此，選擇歌謠、手指謠，或是具有重複句、押韻語句的繪本，並搭配具高頻、韻律節奏的閱讀方式，將能成功地吸引寶寶的注意力。當寶寶開始學說話以後，這些繪本中常常出現的字詞與語句，也可能是寶寶模彷說話的題材。
﹝貼近寶寶的社會生活情境﹞
0到3歲寶寶的社會生活情境多圍繞在家庭與家人之間，隨着年齡與能力的增長，其生活經驗纔會逐漸從家庭擴展至託嬰中心、幼兒園或社區中的人、事、物;同時，嬰幼兒也會慢慢地發展出對生活週遭事物的迴應能力(如開心、生氣等);並且會從習慣依賴他人，逐漸展現出獨立自主的能力。因此，繪本主題涵蓋寶寶的成長經驗與環境是必須的，如家人手足之間的親情、學校生活適應、逛街、交通工具、玩遊戲、情緒以及成長等題材，都容易讓寶寶與他們的生活經驗產生連結，得以理解故事的內容;即使寶寶未曾如實經歷過繪本中事件，也可以拓展他們的生活視野，增加寶寶的背景知識。
﹝故事情節簡單、具想像力﹞
年幼寶寶在處理各類訊息的能力、記憶力以及專注力仍然在發展中，提供給寶寶的繪本，宜選擇故事情節簡單的內容，每一跨頁僅約有1到5個句子，且句子簡短，透過作者與插畫家的想像創作，一本故事情節簡單的繪本，一樣可以深受寶寶的喜愛。
﹝具備高品質的圖像設計﹞
進行親子共讀活動時，寶寶的眼睛到底在看哪裏呢?加拿大心理學家Mary Ann Evans 與Jean Saint-Aubin(2005)以眼動儀追蹤親子共讀時的幼兒視線焦點，研究結果發現，幼兒在閱讀繪本時，眼睛視線通常會聚焦於圖片上多於文字。因此，繪本的圖畫設計是否清楚、確實是很重要的。
在選擇繪本時，除了要注意繪本主題是否適合嬰幼兒的認知能力、生活經驗，文字描述是否流暢優美，還須注意圖像的品質，包括：圖像是否能與文字內容搭配;構圖與圖像風格是否簡單明瞭，不復雜;寶寶是否能單憑圖像內容就能夠理解故事的基本概念、情節與結局;圖像所傳遞出來的情感是否與文字相符應;圖像是否具藝術性與美感;印刷品質是否良好等等。
按年齡
在繪本的選擇上，適齡性是非常重要的。比如0~3個月感官敏感期階段適合選擇黑白和彩色圖卡書、4~12個月的口腔敏感期適合選擇小布書、1歲開始的細小物體敏感期適合選擇洞洞書等等，只有選對繪本才能將繪本的作用發揮得恰到好處。
六個月前
這個年紀其實視覺尚未發展得很好，因此可以挑選大圖片、單一物件、對比明顯的書即可，因爲大約4~6個月會伸手抓東西，所以只要是不會太容易扯破的材質都可以。
0.6~1.5歲以下
這個年紀破壞力驚人，是小小實驗家，因爲動作協調沒有很好，但已經對於人物類是比較有興趣了，所以可以選擇人物類的、有動作的圖片書籍，每一頁圖示大、背景單純、最好是能夠操作或觸摸的厚紙書或布書尤佳，爸爸媽媽進行親子共讀時，就天馬行空亂說，讓孩子可以摸摸、可以操作，就算孩子跑掉了，也沒關係，爸爸媽媽對繪本融入的情緒會感染孩子再度進來的，時間5~10分鐘就好咯!
1.5~3歲
這時候配合精細動作和語言的發展，孩子會指認、而且是詞彙爆發時期，但是視覺的搜尋能力還沒有很好，所以依然儘量選擇圖畫背景間單的書，但建議內容人物要鮮明，因爲孩子還是偏好人物類，人物的表情要明顯，這時候孩子應該對玩具已經有些偏好，例如喜歡車子、喜歡太空、喜歡動物……等，選書的時候可以優先選擇這類主題，讓孩子從指認開始，之後再逐漸拓展，每頁的文字不要太多，最後大人看完覺得很好演的書，很多的聲音模擬的書(也可以是有聲書)，越接近現實生活，孩子會更有興趣，念故事的時間已經可以長到10~15分鐘。只有一個要求，先別說太多壞人相關的書，例如大野狼，因爲比較敏感焦慮的孩子，這年紀真的無法區分清楚現實和想像，你的故事可能會讓她焦慮好一陣子。
4~6歲
這時候的書，文字可以漸漸增加，別再第一時間考慮主題孩子喜不喜歡了，已經固定親子共讀時間的家庭，書就是念就對了，但先決條件是，這個書你念起來不會卡卡的，圖片和書的文字真的相互呼應，有明顯的人物表情動作，甚至能讓孩子和你一起看圖說故事(不管文字)，它可以是故事書、可以是工具書類型(例如十萬個爲什麼、地圖、工程車……)，引導孩子遇到問題時也能夠知道要去查書。這時候的孩子除了喜歡單純聽故事，也喜歡解決任務，所以如果書中是有些找找看、迷宮……等的小關卡，也是相當好的。
按主題
1如果是許多繪本作分類，可以從
-圖文比例/語言/閱讀對象/繪本主題，作爲分類起點。
2以繪本主題分別種類可以再分的更細：
(1)日常生活爲主題-a.生活 b.教育 c.情緒
(2)思考意識-a.想像 b.空間 c.意識型態
(3)文化-a.種族 b.各地文化
(4)啓發心智-a.創意 b.遊戲
