受傳統思想的影響，我們通常認爲孩子幼稚無知，不成熟，沒有家長閱歷豐富，所以他們說的話完全可以當做耳邊風，這種思想主導下，有些家長便極少賦予子女發言權。
孩子犯錯，只有受教育的份，只有聽大人說話的份，只有言聽計從的份，一旦反駁就會受更嚴厲的批評，而沒有看到反駁背後是孩子整理思維，抒發想法，鍛鍊表達能力和解決問題能力的另一種進步。
在信息多元化的今天，孩子們的思維成長早已是我們小時候數倍的發展，我們發現愛唱反調的孩子越來越多。會辯解也是一種能力，敢說比不敢說更讓我們欣慰。敢說的孩子是內心自信、行爲自主的外在體現，並能在爭辯中感受到自我存在感，當家長改變煩躁和嫌棄，變爲耐心地與孩子對話交談時，就是在用行動告訴孩子，多思考，敢提出異議的行爲是能被他人關注並受到尊重的。辯論還能夠刺激孩子智力發展及幫助他們形成個人意志。
兒童從3歲開始便開始有了自我意志，此時他們的語言能力開始覺醒，自我意志也開始萌芽。在與他人辯論時，孩子的論點不是不經大腦，隨口而出的胡鬧式爭辯，而是經過對周圍環境的分析，例如對未來風險進行粗略評估(父母心情好壞、能否捱揍)，是否有旁人助自己一臂之力(爺爺奶奶的助威)等等;還要挑選自己所涉獵到的所有語言詞彙，挑出最有利於自己，最有攻擊力的表達方式，挑戰父母底線，例如，我知道你們都不愛我了、我已經長大了等等。孩子這些爭辯看似無跡可尋，其實卻是戰略性十足，因爲這些能使他們更充分表達自己的慾望，從而達到辯論成功的目的。
在這些爭辯中的“戰略”都是孩子智力發展的體現，長此以往，父母甚至我們老師都抵抗不了孩子智商的提升。孩子不達目的誓不罷休的精神令人驚訝，爲了達到目的，一次的辯論失敗不會讓他們偃旗息鼓，他們還會再度拿起長矛，一次又一次地挑戰成人爲他們設置的底線，直到爭取到他們想要的權益，這時纔會成就感十足地滿意而歸，個人意志也就這樣形成了。所有的這些都是將來進入社會生存的必要技能，我驚訝地發現，孩子的一生總是在這樣的細枝末節上慢慢豐滿，分分秒秒都在爲他們將來成爲的那個獨一無二的人做細緻準備。在瞭解孩子爲什麼喜歡“唱反調”後，家長們還會認爲他們是存心與自己過不去嗎?我想應該不會了。
那麼有哪些有效方法應對唱反調的孩子的“進攻”呢?
前提是家長需要遵守一個原則，就是不能跟孩子“硬碰硬”。只要不是原則性問題，大可隨孩子去，等他們對要求的事情感覺沒意思了，自然會重新迴歸。如果孩子已經不處於辯論範圍，而是在無理取鬧，那麼家長可以冷處理，不理他們，讓他們也嚐嚐“唱反調”的心情，等胡鬧勁過去了，他們就知道這種“戰略手段”對父母根本沒用，完全白費力氣，以後胡鬧之前就會考慮考慮了。最後，與孩子心平氣和地交談溝通，不但效果好，也鍛鍊孩子的溝通能力，與人交往能力，讓他們知道只有耐下心來大家商量，纔是解決問題的好辦法。
希望通過這些方法能初步改掉孩子愛“唱反調”的習慣。其實寬心地想想，孩子想爭辯就讓他們爭辯吧，作爲家長，不就是要迎接這樣那樣的挑戰嗎?等哪天這場辯論賽以孩子的勝局爲主導的時候，我們就可以放心地說：他們長大了。
