故事1：
公園裏，幾個小孩在玩沙子，每個孩子手上都有玩沙子的小工具。沒多久，有個長得比較粗壯的小男孩加入他們。大概是因爲這個小男孩比較霸道，他開始搶這些孩子手上的工具。有些孩子年紀小不敢反抗，被搶後只是哭；有些孩子反抗了，無奈力氣不夠被打回去；最後一位小女孩正要被搶的時候，她緊張中對小男孩蹦出了一句：“我喜歡你！”霸道的小男孩不好意思地笑了，還把手上剛剛搶來的玩沙子的玩具全部送給了小女孩。
故事2：
某幼兒園開學的第一天，年輕的女老師笑容滿面地迎接所有新生。其中有個憨憨的小男孩走到這位女老師面前，說了句：“老師，早上好，我喜歡你！”年輕女老師先是有點驚訝地看着陌生小男孩，藍色的T恤、白色的褲子，隨後咯咯地笑着，輕輕摸摸小男孩的頭髮，“謝謝你……”沒多久正式上課了，女老師微笑着讓那個藍色T恤、白色褲子的小男孩坐到了教室的最前面，也第一個叫這個小男孩回答了這一天的第一個問題……
故事3：
有個家庭3個孩子，一位遠房親戚到這個家庭作客。孩子們紛紛跟那位陌生的阿姨打了招呼，最後一個排行最小的小男孩走到客人面前，小聲地在客人的耳旁說了句：“阿姨，我喜歡你。”客人高興地笑了，隨即把小男孩抱在了膝蓋上，還給小男孩拿了一個最大的禮物。隨後在跟這個家庭的媽媽聊天時，客人不止一次稱讚這個小男孩乖巧伶俐。
人會喜歡那些喜歡他們的人，即使一句話也能起到這樣的效果，就像人們所說的，會產生某種“化學反應”。早在1978年，美國心理學家伯奇德（Berscheid）通過實驗證實了以上這個心理規律，後來被西方學者譽爲“好感金律”。
你是否會回想起類似的某個瞬間？
一個女孩本來對某個男孩不感興趣，但是當她聽到別人說，這個男孩跟旁人說他喜歡她並想跟她在一起後，這個女孩對男孩的看法似乎有了微妙的變化，好感產生了。
你是否也會想起，當你的老闆跟你說：“我喜歡你的性格”，你是否會對老闆多了幾分好感？
你是否會想起，當孩子對你說“爸爸/媽媽我喜歡你”，你是否會對孩子多了幾分憐愛？當你對孩子說“爸爸/媽媽喜歡你”，孩子是否會對你多了一些親暱的小動作？
常說“我喜歡你”會讓孩子虛僞嗎？
所以，你如果想希望你的孩子有更好的人際關係，不妨讓他們學會由衷地對他人說這樣的話吧。有爸媽說，整天這樣說話的孩子會不會過於“慫”了？或許也會有爸媽說，對所有人都說這話的孩子，會不會養出虛僞的性格？卡耐基“慷概讚美別人”曾被人質疑，但不妨礙它成爲人際交往的金律。發現其他孩子或他人身上的優點，真誠由衷地表達喜歡之情，其實跟虛僞不虛僞一點兒關係也沒有。
不想說“我喜歡你”？這樣做吧
對於年幼的小朋友來說，說“我喜歡你”會顯得可愛和真誠。那些年齡較大的孩子在說“我喜歡你”這句話時可能難爲情，幼兒說建議不妨換成讚美。大可以這樣說，“你剛纔投籃的動作酷極了”，“你是怎麼學數學的？這麼難你也能學會，太強了”，“你跳舞的動作很美，能教我嗎”，“老師，你的講課太精彩了，我喜歡你的課”……讚美產生好感，也是這些大齡孩子交友的“好感金律”。
例外情況
當然，這句話並不總會那麼好使，尤其是對那些早已對你家孩子有看法的孩子看來，他們可能會看作是虛假的奉承。另外，時間長了，別人對一個熟悉的孩子的喜歡程度，終究還是取決於一個孩子的性格和言行表現。
即使這樣，仍舊不妨礙它成爲讓孩子交朋友、跟他人初次建立友好關係的好感金律。即使是孩子們熟悉的人，孩子們經常跟對方如此示好，也能帶來正面的效應。
所以，如果想讓你的孩子有更友好的人際關係，讓他們記住“我喜歡你”的神奇魔語和稱讚技巧吧，你的孩子將會從中得益。
