管教偏激、寬嚴失衡，加重了孩子的叛逆行爲，家長只需四招即可。現在是如何如何地不聽話，頂撞家長，和家長對着幹，是如何如何地氣死人，的確，有這種情況的家庭不在少數。
但是，請問家長朋友們，你家孩子的這種逆天行爲，是天生的、與生具來的嗎?肯定不是的，以前不是挺好的嗎?其實這主要是家長家庭教育不當——“管教偏激、寬嚴失衡”產生的惡果。
家長要明白，孩子的這種種惡劣行爲可能就是我們常說的“逆反心理”所致，可能是孩子的青春叛逆期來了。而家長的教育不當則加重了這種叛逆行爲。
那究竟什麼是逆反心理呢?青春叛逆期又是什麼回事?逆反心理產生後又有些什麼表現?
孩子的逆反心理是指孩子在特定的年齡段，爲了維護自尊自我的一些想法，而故意對家長的行爲要求採取不合作態度，甚至是牴觸對抗行爲的一種反常心理。
孩子在成長過程中，往往要經過三次叛逆期：2~3歲時的幼兒叛逆期;6~8歲時的兒童叛逆期;12~18歲時的青春叛逆期。通常情況下，我們指的就是青春叛逆期。處於青春叛逆期的孩子，最難管教，最需要耐心謹慎地調養，最容易與家長產生這種牴觸情緒和行爲，沒輕沒重，容易失控。(在本文中，我主要針對青春叛逆期的孩子進行解說。)
孩子逆反心理產生後的一些反常的表現，想必很多家長都已經見識了吧?比如：孩子脾氣變差，性格扭曲;少言寡語，學習下降;敵視家長，不願回家;家長管教，抗命不從;家長說怎麼做，他偏不怎麼做;你說往西，他偏往東。在學校表現極端惡劣，要麼惹是生非，不聽老師管教，要麼軟對抗，不學習……總之一句話，孩子是想用種種惡劣極端的表現，來表示他在家長和老師面前的“存在”。
這些逆反心理體現出來的不良狀態，可能是短時間的，三、五幾個月，也可能是長久的，三、五年甚至更長。這種或短暫或長久的逆反行爲，就取決於家長的管教是否繼續偏激，嚴寵失衡?
遇到這種情況，家長首先必須要自我反省，明白孩子的逆反心理就是家長的責任，就是家長教育不當造成的。不要一味無端地指責孩子，打罵孩子。
那麼，家長的哪些管教行爲屬於偏激的和嚴寵失衡的，從而造成孩子強烈的逆反心理?
一、對孩子過於寵愛。
嬌生慣養，溺愛孩子，這是多數家長的通病。現在很多家庭基本上都是一個孩子，自二胎政策以來，少數家庭已有兩個孩子。不管是一個還是兩個，他們在家長眼裏都是掌上明珠，都是寶貝。尤其是現在的隔代教育，在爺爺奶奶的眼裏，更是寶貝得不行。在這種情況下，孩子說要天上的星星，絕不會給他摘只月亮。不論提出什麼不合情理的要求，甚至是荒唐的要求，家長都會毫不折扣地一味地去執行，去滿足孩子的需求或虛榮。關愛孩子，本無可厚非。但上述家長的愛，其實不是真正的愛，而是錯愛，是在毀掉孩子的毒愛。與其說這是“寵愛”，不如說是家長在“犯罪”!
這種毫無原則的愛，在孩子心中形成潛意識後，一旦某次家長沒有滿足孩子的要求，孩子心裏的這種巨大落差，就會迫使他做出過激的行爲，或打或罵或鬧，逼家長就範。時間一長，就形成惡性循環，只要家長不按照他的要求去做，不滿足他的要求，就會頂撞家長，哭鬧上吊，甚至打罵家長的行爲都有可能發生。
二、對孩子的要求過於嚴格。
1.期望值過高，過度管控孩子。有很多家長“望子成龍，望女成鳳”，都希望自己的子女能出人頭地。在這種強烈要求之下，家長往往不根據孩子的年齡特徵，盲目地提出嚴苛的要求，甚至是超過孩子年齡極限的要求，並處處控制他們自由玩耍或交友的行爲，這不準那不準，哪怕是孩子正常年齡段該玩的該做的，都全給剝奪了，甚至於他們的思想。也就是說，除了讀書寫字，參加興趣班，參加各種比賽，其他什麼有益的活動，都阻止孩子參加。孩子長期生活在這種壓抑之下，必定會心生怨氣，久而久之，要麼不言不語，膽小懦弱，要麼脾氣暴躁，逆反難馴。這“火山口”一旦爆發，是難已止住的，孩子他還能聽你的話嗎?
2.要求孩子“除了學習，還是學習”。有的家長管理孩子成人化，從不考慮孩子正常的心理、生理和年齡特徵，興趣愛好。總認爲自己“是爲了孩子好，是爲了孩子的將來”，而不顧孩子的天性，剝奪了孩子的正常活動和快樂。所以不管是什麼時候，(雙休日、節假日，或者走讀生午休、晚寢回到家裏，)只要孩子一回到家，第一句話就是“今天考試沒有，考了多少分?”然後就強迫孩子讀書學習，寫字寫作業，或者參加補習班，或者參加興趣小組。總之，就是讓孩子不得有半點兒空閒。畢竟只是個孩子，他承受得了嗎?他能不累嗎?時間長了，他能不跟你對着幹嗎?能不頂撞你嗎?能不逆反嗎?
三、對孩子的處理過於粗暴。
家長偶爾用簡單粗暴的方式，武力解決孩子犯糊塗的問題，當然是沒大問題的。但有些家長在管理孩子的過程中，不管是在生活上，還是學習上，只要遇到孩子有什麼不良狀況，不順家長心意的時候，家長動輒就破口大罵，甚至拳腳相加。經常用簡單粗暴的方式武力解決問題，這肯定是錯誤的。孩子畢竟是孩子，犯錯也是必然的。人無完人，家長也不是一樣犯錯嗎?關鍵是孩子犯錯後，家長應採取什麼態度?當然是說服教育，和風細雨般地慢慢沁潤。家長要有耐心，欲速則不達。家長越是簡單粗暴，孩子越是一塌糊塗。隨着時間的推移，年齡的增長，久而久之就會形成逆反心理，與家長對着幹。
凡此種種表現，都屬於家長的管教不當，走向了極端，要麼過於寵愛，要麼過於嚴苛。偏狹過激，寬嚴失衡。
說到這裏，家長朋友們應該知道怎麼做了吧?教你四招：
第一招，應該檢查反思自己教育孩子的言行和方法，看看有沒有上面所述的各種過激言行和表現?有則改之，無則加勉。做一個明明白白的家長。同時，還要知道，自己的一些過激言行，是可能會造成孩子產生逆反心理的。當然偶爾一次不當言行影響不大，次數多了時間長了，影響就大了。
第二招，家長一定要剋制自己的言行，正確管理好自己的孩子，切忌簡單粗暴。好孩子不是打出來罵出來的，也不是溺愛出來的，而是正確的引導、關愛、教育出來的。既要關心孩子的學習，也要關心孩子的身心健康和其他愛好興趣，讓孩子自由快樂地成長。特別是少數家長長期使用過激言行管教孩子的，一定要收斂收斂。否則，家長一味這樣搞下去，得不償失，是會後悔的。
第三招，家長對孩子要寬嚴適當，不能偏向任一個極端。家庭教育很重要，也很關鍵，但也是要講求一定的方式方法的。不能說孩子是自己的，我想怎麼管教就怎麼管教，誰也管不着?“銜在嘴裏怕化了，捧在手心怕碎了”固然不好，但“黃荊棍子出好人”的棍棒教育未必就是一件好事?所以，家長一定要把握好關心呵護和嚴格要求的“度”，掌握好二者的平衡，不要極左，也不要極右。當然，在“必要”的時候，偶爾使用一次“極左”或“極右”的方式，也還是可以的。
第四招，“冷處理”已經有逆反心理的叛逆孩子。如果孩子已經進入了叛逆期，而且由於自己以前處理的方式方法不當，已經有了明顯的逆反心理和叛逆行爲，那麼，這個時期家長就要注意了，不妨採用“冷處理”的方式，對待孩子的一切過激行爲。換句話說，也就是對孩子的所作所爲故作不理不睬，不論他做出何等的舉動，輕的重的，家長一定要能夠穩住，千萬不要理他，包括不和他說話，甚至看就不要看一眼，每頓吃飯時也不用叫他。讓家裏其他人也要配合，故意“孤立”他。
用這種方式故意“冷落”孩子一段時間後，觀察孩子的舉動，不知不覺地，你會發現，孩子的舉動會變得越來越溫柔了，說話時語氣也變得柔和了。不知從何時起，似乎有怕家長的感覺了。
通過這種方式，孩子進行“自我教育”了，逐漸認識到與家長的對立是錯誤的行爲。但在故意冷落孩子的同時，家長也要有意無意的關心着他，關注着他，但不要被孩子看出來。家長在這個時期也要進行冷處理，反思自己的過激言行，慢慢修復與孩子的關係。
當然，如果是孩子青春期正常的逆反心理，家長也沒有任何過錯。這時也不要緊張、擔心，一定要注意疏導，必要時也可以適當的“冷處理”一下，把不良狀態消滅在萌芽之中。
說了這麼多，家長應該明白了，孩子在青春叛逆期時，尤其要注意管教的方式方法，不能偏激，也不可簡單粗暴。只要用好上述“四招”，就可以幫助孩子順利度過青春反常期。
