注意：孩子上小學前，這幾件事建議逐步停止 !不僅僅是寫給那些今年9月份入學孩子家長的，更是建議每一個家有學齡前兒童的家長都讀一讀。
因爲，幼小銜接不是一個爲期幾個月的短暫過程，而是一個至少持續3年的教育階段。
因爲，爲人父母不需要考試，但是需要預習。
根據我的經驗，比要不要上幼小銜接班，要不要提前學拼音和100以內加減法，要不要找英語外教更重要的，是幫助孩子提前清理學習路上的障礙。
視頻輸入
簡單來說：就是少看電視，少看手機等電子設備。(學科類在線課程不在此列)
對孩子來說，學齡前和學齡後最大的差異在於：信息輸入渠道。
學齡前，輸入渠道是多樣的，家庭成員的言談舉止，電視、書籍、音頻、視頻，乃至生活細節，都可以給孩子輸入信息。
但是，上學以後，在學校裏，最主要也是最重要的信息輸入渠道，是各科老師。
同一個課堂上，老師的輸出方式是一樣的，但是孩子們的接收效果是參差不齊的。
有個在老家當老師的朋友跟我交流過，說有些孩子長期缺乏親子陪伴、終日與手機短視頻爲伍，上學後總是很難和老師接上茬。
其實這一點也不奇怪。
第一，這類孩子缺乏在人與人交往中，獲取信息的能力。
第二，他們的信息獲取經驗依賴於視頻這種”好嗨呦“的輸入方式，闕值被動提高。課本、板書這種文字輸出很難提起他的興趣，老師講課的方式如果也不是特別生動，那就很難集中精力聽講了。
很多教育專家建議，孩子應該多看書，少看視頻，我也很贊同。這和剛開始吃輔食的孩子，儘量不要加鹽，是一個道理。
但是，我們身處的這個時代，做到理想狀態很難。
如果已經“加了鹽”，那就要在入學前想辦法把學習興趣闕值調整到合理的區間。
比如，從視頻轉移到音頻以及文字資料上來，或者至少要從短視頻轉移到長視頻、從娛樂類視頻轉移到教科類視頻上來。
無序作息
某天閒聊，聽說現在很多幼兒園的孩子，都要十點才睡覺，把我嚇了一跳。
即使不從健康成長的角度來討論，僅從幼小銜接來看，這樣的生活習慣都有待商榷。
雖然有的孩子天生精力旺盛，但是大多數孩子，還是需要保證一定時長的睡眠時間。晚睡通常意味着晚起，這是不利於未來學習的。
入學之後要面對的第一個課題，就是規範管理，而規範管理的前提就是有序作息。
幼升小後，早上多了在家吃早餐的環節，晚上多了收拾學習資料的環節，時間管理很重要。
我查看了安安1-5年級的課表，第一門通常都是主課，有時老師還會利用第一節課的時間做單元測試。所以，如果孩子睡不好，就很難保證聽課質量和學習效果。
當然，早睡早起只是規範作息的起點。更重要的意義在於，通過規範作息，強化孩子的時間意識，逐步過渡到自我時間管理。
如果沒有一個有強制約束力的休息時間，放學後很多事情就沒有deadline，極有可能爲作業拖沓、磨蹭等行爲提供土壤。
距離今年的9月1日，還有3個多月，這個方面有瑕疵的家庭，現在注意還來得及。
親子閱讀
親子閱讀是培養閱讀習慣的一種方式，但是不能讓它成爲孩子閱讀的唯一方式。特別是上小學以後，親子閱讀已經不可能滿足閱讀需求了。
我們經常讀到這句話：(爲人父母)真正的愛，是一場得體的退出。
其實這種“退出”，並不是在某一天突然和孩子說BYEBYE，而是在孩子成長的過程中，逐步放手。
在我看來，凡是孩子已經具備自主能力的區域，我們都需要慢慢地小心翼翼地退出了。也只有我們退出了，他們才能發展出更加強大的能力。
身邊有很多小學生，閱讀書目的廣度和深度都遠超成年人，他們是有這個能力的。
當然，如果你看完胖爸爸今天的推送，馬上就把這件事叫停，或者說從此再也不和孩子“同看一本書”了，那也是不理性不可取的。
親子閱讀可以作爲一種補充方式，只是要慢慢退位於自主閱讀後面。至於如何過渡，其實方法很多，或者說每家都有每家的招數。
說到這兒，跟大家分享一個胖爸爸發明的名詞：教育遷移能力。就是說，育兒過程中的很多經驗，是可以遷移的。
舉個例子，斷奶，分房(牀)睡，這些親子經驗，完全可以複製到自主閱讀當中，不信您就試試看。
除了培養孩子的自主閱讀能力，叫停親子閱讀的另一個理由是：防止從親子閱讀蔓延到親子學習。
我曾經跟大家分享過，教育和學習雖然很類似，但不是同一件事。教育的責任在家長，學習的責任在孩子。拿作業來說，家長是檢查作業的，不是陪寫作業的。
有很多家長從一年級就開始，採取了陪寫作業的方式，孩子寫一道，檢查一道，哪個字哪個比劃錯了，第一時間指出來，改掉，再寫。初期的時候，倒也說得過去，時間長了，就再也抽不出身來了。
說句扎心的話，那些到了大班下學期還主要依靠親子閱讀的家長和孩子，走上這條路的機率很大。
多元興趣
關於興趣班，我寫過一系列文章，主要觀點就不贅述了。
對大多數孩子而言，與其等將來的某一天，不得不半途而廢，還不如在入學前及時做好取捨。
其實有中班和大班，兩年的試錯時間，基本差不多了，頂多再加上一年級上半年。
如果是有天賦的，基本就展示出來了;如果是特別喜歡的，也基本都表現出來了。
剩下的，有很多並不是興趣班，而是“社交班”，換句話說，同齡的小朋友換個地方玩兒。
對大多數孩子來說，上小學後，最好也是最適合的興趣班，是學習。
之所以建議大家在入學前就完成試錯，是因爲上學之後的課外時間，是需要做出規劃的。
同樣的時間，你去上興趣班了，就意味着閱讀的時間不能保證了，刷題的時間不能保證了，在線英語的時間不能保證了，如果時間都能保證，孩子的狀態可能就沒法保證了。
當然，根據我的經驗，很多人捨不得。
我沒指望大家早早地認清現實，但是，有了胖爸爸的建議，至少可以在你所能接受的興趣班數量中，再減少一個。
相信我，這個決策會讓你在學習方面的壓力小很多。
再不然，你就把這門課省下來的時間和錢，置換爲學科類的課外班，或者多買點輔導書，哪個班貴上哪個，哪套書貴買哪個。這樣起碼可以安放焦慮的情緒。
上了小學你就會發現，能上好幾個興趣班的，那纔是真正的牛娃，大多數孩子光學習就已經顧頭不顧尾了。
與其等事後補課，不如從一開始把學習底子打實。
保姆行爲
送孩子上學這些年，我發現了很多有意思的細節。比如，您知道學校門口，最高頻的詞彙是什麼?
好好學習?NO。
聽老師話?NO。
正確答案是：喝水。
十個家長，有七個會說這句話，上學說，放學還說。
我經常開玩笑：如果連喝水都沒學會，那這個孩子還不具備上小學的資格。
其實，類似的事情很多。除了吃喝拉撒，還有能不能自己繫鞋帶，知不知道穿脫衣服，會不會收拾書包，在教室會不會收拾位鬥，等等。
別的都不說，僅收拾書包，戴紅領巾，戴小黃帽這三個要點，就會引起很多一年級家長的吐槽——因爲操過的心太多了。早高峯的學校傳達室，來送東西的家長絡繹不絕。
爲了避免9月份之後，您也成爲吐槽大軍的一員，那麼建議從現在開始，就減少這些保姆行爲。
試着讓孩子自己來吧!
因爲，他們馬上就是一名小學生啦!
