在少年兒童的家庭教育中，家長是成年人，面對的是孩子，是未成年人。家長和孩子是兩代人，兩者雖然都要發展，但兩者的“發展”不能相提並論，不能說父母也要像孩子那樣，是“彼此彼此”，都是“成長”。
“父母要跟孩子一起成長。”是近年來流傳很廣的一種說法。對於這個說法，我一直有些想法。說出來，跟讀者探討。
中國的詞彙像是一個寶庫，儲藏非常豐富；詞彙的內涵，也劃分得非常精細、精確、精當。因此，使用詞彙要講究，要推敲，不能說“差不多”，順手拎過來一個詞就隨便使用。這樣，很難避免用詞不當的問題出現。
“成長”和“成熟”的含義是不同的
我認爲，“成長”這個詞，是針對“幼稚”說的，說的是“成熟”之前。小孩子身心都很幼稚，尚未成熟，他們是正在成長。在小孩子這裏使用“成長”一詞，恰如其分，很準確。
“成長”與時間有關，時間使之“成長”。“成長”說的是還正在“長”，“成長”是長大的“過程”，指的是一種“經歷”。
“成長”一詞，用在做父母的這裏，就顯得不是那麼準確、貼切。
做了父母，都已經是成年人了，不論在生理上還是心理上，都應該是成熟的，做了父母的人已經完成了“成長”這個過程，也就是說“成長”對做了父母的人來說已經成爲“過去時”。對做父母的就還說“成長”，“父母跟孩子一起成長”，似乎不是很恰當。有讓父母“裝嫩”的感覺，假裝小孩子那樣的幼稚，有爲家長降低對自己的要求、藉故推卸家長責任提供藉口的嫌疑。
“成長”一詞，一般不是對成年人說的。對成年人，應該說“成熟”。這樣，似乎更貼切一些。
“成熟”跟“成長”顯然是不同的。
“成長”一般主要指的是生理方面，而“成熟”主要指的是心理方面。
“成熟”與“閱歷”有關，也可以說“成熟”是一種“閱歷”，是“閱歷”使之“成熟”。
“成熟”表明已經“長成”了，已經從“成長”階段走了過來，進入了一個更高的人生階段。
當然，“成熟”也不是一次完成的，而是分階段、層次逐步推進的。“成熟”隨着閱歷的進一步豐富，一步步走向更加成熟。
如果強調家長在培養教育孩子的過程中也要學習、提高的話，我認爲這樣說更爲貼切，即“父母要在伴隨孩子成長的過程中進一步成熟起來。”
父母和孩子的發展不能“相提並論”
我在我其他的文章中，是曾說過“有的做父母的還顯得很幼稚”這樣的話。我是在承認他們已是成年人的前提下，只是說“心理年齡”跟“生理年齡”相比，還“顯得”幼稚，是特指“心理”的某些方面的表現。
而所謂“顯得”，是說在“某種情況顯露出”，即只是在做父母，培養教育孩子時，有時候表現出還比較的幼稚。並不是在所有事情上都是幼稚的。這跟說小孩子的“幼稚”還是不一樣的。
因此，對做父母的，還是用“成熟”一詞更爲貼切，更能使人自重。
中國的文化博大精深，中國的詞彙使用是很有講究的，不能“大概其”，不能說意思“差不多”就湊合了。那是不行的。
比如，“有出息”一詞，字典上解釋是：指有發展前途或志氣。但究竟一般是誰來使用？使用在什麼人身上？並沒有明確。其實，如何使用，是很有講究的。
我的理解是，“出息”一詞，指的是正在成長、發展過程中的人，一般是用於青少年、兒童身上的。不能用在事業有成、功成名就的人身上。比如，就不能說楊振寧、王忠誠、季羨林等人是“有出息”。因爲他們已經“功成名就”。
“有出息”這話，應該從誰口裏說出來呢？應該是從大人嘴裏說出，從長輩人嘴裏說出。父母可以誇孩子“有出息”，長輩可以誇晚輩“有出息”。如果兒子誇爸爸“有出息”，孫子誇爺爺“有出息”，年輕科學家誇楊振寧“有出息”，年輕學者誇季羨林“有出息”，就有點兒不倫不類了，沒大沒小了，就成了笑話了。
當然，有的情況，也可以對成年人說“成長”，比如，對年輕幹部、學者就可以說“成長”一詞，因爲這一般是成年人對成年人說的，是長輩對晚輩說的。年輕幹部、學者雖然生理和心理都成熟了，但領導能力、做學問的經驗和老練程度，跟老幹部、老學者相比，跟他們所承擔的責任和任務相對照，還是有欠缺、不足，有待於進一步提高。
而在少年兒童的家庭教育中，家長是成年人，面對的是孩子，是未成年人。家長和孩子是兩代人，兩者雖然都要發展，但兩者的“發展”不能相提並論，不能說父母也要像孩子那樣，是“彼此彼此”，都是“成長”。
這種說法，我總覺得有點兒彆扭，給人的感覺好像是在忽略家長在家庭教育中主導地位，削弱家長的主導作用，似乎有兒童中心主義的傾向。
有人可能會說趙老師太過“較真兒”、“認死理兒”、“吹毛求疵”。我卻不以爲然。因爲關鍵詞彙的使用，往往反映一種教育思想。我的職業使我養成了這樣的一個習慣，也真沒辦法改變。不知道讀者是什麼看法？請發表您的高見。
