蔡元培先生在《中國人的修養》一書中說到：決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養!正確的家庭教育應該是什麼?是父母應該幫助孩子建造一個良好的人生平臺，讓孩子有很好的人格修養，懂得做人，懂得成功的真正含義。只有父母的教育觀念發生了轉變，我們的孩子才能接受良好的家庭教育，才能終生受益。
成功的家教源於父母與孩子間相處的種種，而語氣竟影響孩子的一生。
1信任的語氣
孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子說話時要表現出充分的信任。
如，孩子想學打羽毛球，你用信賴的語氣說：“孩子，只要努力學，認真學，一定能學會打球的。”這無形中就給了孩子一份自信，並讓他明白，只有堅持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球啊?”就會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產生不自信。
記得有一檔綜藝節目，宋丹丹帶着兒子巴圖作爲嘉賓。整個節目裏，睿媽只聽到了宋丹丹對兒子源源不斷的吐槽和打擊：
看到別人的孩子爲大家做早餐，宋丹丹便說：“你咋這麼笨呢?我生了一個廢物……跟民政局說一下，我想換兒子。”
當巴圖爲她手忙腳亂生火煮雞蛋時，她卻一邊奚落兒子笨手笨腳，一邊埋怨兒子揚起的菸灰弄髒了自己的粥和臉。 黃磊需要巴圖做一個雞窩，宋丹丹又在一旁說：“你要是能把雞窩做起來，
我就覺得這孩子沒白養。”巴圖聽後很尷尬，自我嘲諷道：“我長這麼大就是爲了做一雞窩，是嗎?”
其實，宋丹丹就是典型的中國家長，他們幾乎不會給予孩子信任和尊重，取笑、挖苦、打擊，是他們教育子女的慣用手段，自以爲可以刺激孩子。
事實上，在家庭教育中，父母的信任會發揮非常巨大的作用。如果父母相信孩子的能力，給予他們鍛鍊的機會，凡是孩子能夠做到的，都能用充滿信任的語氣鼓勵他們，會增加他們的自信心。
即使孩子遇到了困難，他們也能夠積極發揮主觀能動性，有效地進行自我調整，把苦難轉化爲促進自己努力進取的動力。
2尊重的語氣
從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨着年齡的增長這種自我意識會愈發強烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。當他提出自己不同的看法和要求時，不要認爲是他不聽你的話，跟你對着幹，而粗暴地反對他。如你要求孩子學英語，可他還想再跟小夥伴們玩一下，你不能發脾氣：“越大越不聽話了，不好好學習，看你長大了能幹什麼。”這樣做只會讓孩子更加厭惡學習。應該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學英語。”孩子就樂於接受了。
3商量的語氣
每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這麼說：“寶貝，玩具亂丟，多不好的習慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎?”千萬不要用命令的語氣：“你怎麼搞的，玩具亂丟，快點去收拾好!”否則，孩子聽你責備，心裏就會產生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。
4鼓勵的語氣
要孩子做到沒有過失，這是不可能的。當孩子做錯了事，不要一味地批評責備，而應幫助他在過失中總結教訓，積累經驗，鼓勵他再次獲得成功。如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責備他：“連個碗都端不穩，真笨。”這樣會打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應該用鼓勵的語氣：“不小心打爛了碗，沒關係，以後先用手指試試燙不燙再去端。”這樣，既教給實踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。
