現在的家長莫名的焦慮，都太迫切地推崇着“不要讓孩子輸在起跑線上、“學習要趁早”等育兒口號!生怕孩子被同齡人遠遠的甩在後面。
於是一羣小小“學習郎”孕育而生，他們很早就開始學習拼音、舞蹈、鋼琴、書法......
Grace在未參加我們HFC學習的時候，就是這樣一個媽媽，她完全忽略了老祖宗留下的話：“欲速則不達”和“過猶不及”的警示。
Grace是個狂熱的鋼琴愛好者，小時候沒有條件學鋼琴，這個遺憾成了根深蒂固的“執念”，轉移到了5歲女兒的身上!
女兒4歲的時候，就被這位親媽逼着，每週上三節鋼琴課。
女兒一開始極不願意，但在母親屢次強制性“干預”下，她變得“聽話”了，對鋼琴老師的指導，默然的點頭，機械得重複彈奏的動作，小小年紀，還成功考級，媽媽逢人就誇，說自己的鋼琴夢，終於要在女兒身上實現了。
可女兒越來越不快樂了，眼神也變得呆滯，強烈的反抗說來就來，沒有任何徵兆，在學了一年鋼琴後，女兒再也不願去了，媽媽軟硬兼施，都無法動搖女兒的堅決。
女兒開始莫名的討厭鋼琴，當幼兒園老師彈鋼琴時，她搓着小手非常煩躁，在家裏只要有人談到鋼琴，她都會大吵大鬧。
在朋友的引薦下，Grace旁聽了我們HFC的課程，當下就決定堅持參加我們的學習，她知道唯有通過改變自己，才能幫助女兒走出曾經的創傷。
大多數的父母面對年幼的孩子，強行“灌輸”和“聽話”教育，不僅沒有尊重自身的感受，在孩子沒有防備的狀態下，拋給了孩子實現自己夢想的“巨大”挑戰，也讓孩子接收到的挫敗感，遠遠高於成就感!
長此以往，強制性的灌輸，將孩子的思維與大人已被固化的思維模式“捆綁”，孩子的創造力和積極性就這樣磨滅了!
在這樣的束縛下，“聽話”也只是一種假象，孩子壓抑了自身的真實感受，不敢表達情緒，也不再快樂，總有一天，孩子會“爆發”!
難道你想養育一個只會標準答案的孩子?
難道你想要孩子失去自我，一味聽話?
難道你想讓孩子失去想象力?
難道你想讓你的孩子“聽話”一輩子!
家庭教育不可逆，家長們時常會感嘆，猛然間，孩子就長大了。那些蹣跚學步、咿呀學語的光陰，一去不復返了!
那爲什麼不能讓孩子的童年，過得明亮又活潑呢?
不太早知曉“對錯”，不被“聽話”束縛，
不被家長的教條限定，
不被扼殺天性和想象力......
我們的孩子是未來的孩子，我們無需擔心他們，有的是通過智慧去激發他們內在的潛能。
