7年前，國內著名教育專家關一鴻教授在武漢開創全國第一家規模最大、專業完備的優質人生專業兒童感覺統合智能訓練中心，這是國內首個將感覺統合理論從“訓練”轉化爲集
兒童生理、心理、智能、社會功能、家庭教育於一體的“立體式系統優質教育”。
自此，感覺統合理論在國內全面普及開來，優質人生國際教育也因此在教育界形成了良好的品牌形象，不僅得到了廣大家長們的一致好評，創造了7年35000學子的奇蹟，而且也受到了社會的一致認可和推崇。
不靠營銷靠口碑 7年35000名成功案例
記者瞭解到，感覺統合理論是由美國加州大學心理學家愛爾絲博士於1972年首次提出，經過數十年的推廣，感覺統合理論在美國普及率幾乎達到了 100%。1992年中國開始重視並引進了這套理論，當時僅僅停留在愛爾絲的基本理論——只針對已經出現失調的兒童給予相應的成長干預，也是在這一年，著名教育專家關一鴻開始對感覺統合理論進行了縱深研究。
據瞭解，關一鴻教授對於感覺統合理論的研究前後歷時15年，期間她結合中國家庭特徵、中國家庭教育現狀以及中國兒童身心發展特點，從兒童生理、心理、智能、品德、家庭教育入手，創意研發集生理功能整合、心理素質訓練、綜合智能開發、人際合作實操、精神品質塑造、家庭教育方法指導於一體的、具有中國特色的“優質人生感覺統合智能訓練六步教學法”。2006年，關一鴻教授將自己的研究成果轉化爲實踐，成功開設了優質人生國際教育機構。
據報道，優質人生國際教育創辦初期，在沒有進行任何營銷宣傳的條件下，憑靠“專業真誠”的治學理念，家長、學校、社會形成的口碑力量，生源連續 6年出現學位預售、排號進入。截止到今天，優質人生國際教育已連續7年創下了專業、規模雙第一，建立了行業標準，並創下了35000名兒童的成功教育案例、5萬家庭“土壤”的成功改良的輝煌成績。
教育呼喚科學 獲得優質人生纔是真口碑
雖然優質人生國際教育在短短7年的時間內便取得了巨大成功，但在關一鴻教授的帶領下，優質人生國際教育團隊並未停止研發的步伐。
記者瞭解到，7年的時間，優質人生國際教育已從感覺統合智能訓練的教育項目，延伸出了系統家庭教育培訓中心、兒童語言能力訓練中心、兒童專項智能訓練中心、個案康復訓練中心高級心理諮詢中心、1~3歲全日制國際通才兒童館等八大優質教育項目，並在感覺統合智能訓練的基礎上研發創意“母子雙休班” 的理念，得到母親和兒童的雙認可：一面高效率的提升了兒童的學習能力，另一面全面系統的提升了家長的教育能力，爲孩子真正的構建起以家庭、學校、社會三方形成的“立體式優質教育空間”理論。
業內人士指出，優質人生國際教育創意研發的“母子雙休班”理論不但在國內是首例，而且在國際上也非常具有前沿性，具有廣泛推崇並普及的重大意義。也正是因爲全體優質人生國際教育人不斷堅持創新，把理論轉爲實踐的精神，才促使着優質人生國際教育快速成長、無障礙口口相傳的關鍵所在。
習近平主席說“人民對美好生活的渴望，就是我們奮鬥的目標”。那麼，優質人生的教育理想就是用科學、正確的優質教育全方位塑造出高素質的國家公民，讓每一個接受教育的兒童擁有美好的優質人生，這纔是真正的口碑，路纔剛剛開始……
