紅色教育手抄報圖片，紅色教育可以讓我們的新一代瞭解過去的歷史，從歷史根源上了解我們這個國家成立的艱辛，讓他們能夠理解過去老革命家們捨己爲人的意義。
紅色教育手抄報圖片：紅色教育介紹和概況
介紹
紅色教育指在以紅色作爲時代精神內涵的象徵、務實的落點在於教育。呼喚有志青年憂國憂民、挑戰自我、超越自我、挑戰極限、奉獻社會的崇高精神。同時，革命老區也需要與時俱進，實現跨越式的大發展。當年奉獻出無數紅軍戰士以致將軍和元帥的革命老區正在涌現新一代風雲人物，而且還在呼喚更多各方面的緊缺人才。紅色教育將以紅土地教育下一代，以哺育人才建設紅土地，在烈士鮮血染紅的土地上滋養綠色生命，實現革命老區與人的可持續發展。
概況
紅色教育，服務於公民道德體系建設、未成年人教育，特別着力於鼓勵大專畢業生樹立遠大的抱負爲建設革命老區求學、成才、創業。
紅色教育，爲全社會緬懷歷史、堅定信仰、學習老區、支援老區，提供直接的便利與服務。
紅色教育將幫助革命老區建設紅色“數字化網絡服務系統”，以便革命老區捕捉髮展機遇，運用時代快捷手段，與外部交流互動。
紅色教育就是對學生進行愛國主義教育和革命傳統教育，遵循寓教於樂的原則，結合重大節日和紀念日，對學生開展豐富多彩的“紅色教育”。
如學校根據不同年齡段學生的特點，進行紅色教育的合理分層，細化活動的內容和形式。在一二年級開展“識黨旗、認黨徽”教育，主要開展“革命英雄在我心中”、“我心目中的抗日小英雄”故事比賽等，讓每一位學生在自己的心目中，確立起至少一位崇拜的英雄人物，幫助學生找到自己的榜樣，樹立正確的人生觀；在三四年級開展“明黨史、知黨情”教育，主要開展“革命歌曲”歌詠比賽、“我喜歡的紅色格言”徵集等活動，讓每一位學生通過傳唱革命歌曲，確立人生格言，激勵他們時常戒勉自己，養成良好的道德情操，激發學生的愛國熱情；在五六年級開展“感黨恩、跟黨走”教育，側重於開展針對性強、形式活潑、具有特色的“紅色”主題隊會，參觀愛國主義教育基地，聽革命傳統報告，參加扶貧助殘等豐富直觀的教育形式，“感黨恩、跟黨走”，把自己的成長自覺的同愛黨、愛國、愛社會主義結合起來。
紅色教育手抄報圖片：紅色教育的方向
近段時間以來，紅色老區鄉鎮黨委在創建學習型黨組織和創先爭優活動中，利用革命老區愛國主義基地和烈士園等紅色教育基地，努力營造以“紅色文化”育人的良好氛圍，探索出一條“常規教育日常化、特色教育品牌化、校地互動雙向化”的思想政治教育模式，開展形式多樣、內容豐富的主題教育活動，爲黨員幹部、學生思想政治工作的有效開展進行積極地探索。
一、做好“三個延伸”，不斷拓展紅色教育的外延 紅色老區鄉鎮黨委在開展教育活動時做到立足黨員幹部，放眼普通羣衆；立足基地教育，放眼社會實踐。通過不斷探索，兩個紅色基地在紅色教育中通過“三個延伸”，實現教育外延的拓展。 紅色教育向普通羣衆延伸。紅色基地的紅色教育“點”多“面”少，主要體現在對黨員幹部教育多、對普通羣衆教育少；在紀念節日教育多，平時教育少，造成教育的整體性、連貫性差。針對這種情況，紅色鄉鎮黨委要提出紅色教育要形成規模，形成傳統，形成系列，形成特色，並採取一系列措施。如在開展“三力建設”、“解放思想大討論”、“科學發展觀”、“創先爭優”、“七個一”等活動。同時通過邀請州團委、州婦聯等開展講座，組織開展紅色教育活動，將思想政治工作的範圍擴展至普通羣衆。 紅色教育向基地外延伸。積極佔領思想教育陣地，在策劃中融入紅色教育元素。以紅色名人故居爲重點，把博物館、烈士園、農村黨支部活動產所等納入愛國主義、黨史教育景點，積極開展“紅色之旅”活動。同時邀請老同志與紅色基地共建，創作一批上乘的文藝作品。 紅色教育向學校延伸。在開展紅色教育時，充分考慮中小學校屬地的優質資源，以發揮優勢，實現合作共贏。一是聘請部分經驗豐富的同志擔任學校兼職輔導員，利用他們豐富的經驗對中小學生開展教育；二是建立實踐基地，讓中小學生接受革命教育，同時學校也選派一批優秀學生到紅色基地開展義務講解活動；三是開展手拉手活動，即讓中小學生與老幹部手拉手緊密聯繫。通過上述紐帶，廣交朋友、廣泛宣傳，紅色教育空間越做越大，紅色教育機制越來越完善。
二、打造兩個平臺，不斷深化紅色教育的內涵（一）是以深入開展“紅色主題活動”爲契機，促進革命老區精神薪火傳承。紅色鄉鎮要立足紅色基地，依託人文優勢，通過舉行入黨入團入少先隊宣誓儀式、多媒體教育、“解放戰爭史”講座等多種形式，促進革命老區精神薪火傳承，樹立一批先進模範羣體的典型，打造基層黨團的鮮亮旗幟，帶動優良作風創建，提升思想政治教育水平。圍繞着“班子建設好、主題活動好、支部建設好、活動陣地好、特色創新好”這一標準，涌現出一批先進黨支部、優秀黨務工作者、優秀共產黨員、革命老區“邊疆文化陣地守護者”先進集體、先進分子。（二）是以擴充革命時期實物爲抓手,讓革命傳統在黨員幹部羣衆及青少年中生根發芽。同時在中小學生中開展以紅色教育爲主題的演講比賽、作文比賽等活動，引起強烈的反響，收到明顯的教育效果。 總而言之，紅色老區要積累經驗，樹立品牌：紅色宣講循序漸進、逐步拓展；紅色實踐因地制宜、全面覆蓋，使紅色教育逐漸形成規模，形成傳統，形成系列，形成特色。
紅色教育手抄報圖片：紅色教育標語
1、哪個民族更勇於開放，就有更多的發展機會，從而走在世界的前面。
2、不要爲明天憂慮，因爲明天自有明天的憂慮。
3、一個人可以失敗多次，只要他還沒有開始責怪旁人，仍不是個失敗者。
4、我們賴以取得成功的價值觀如下：勤勞與誠實，勇敢與公平，寬容與求知，忠誠與愛國。
5、免費席--把座位讓給有需要者。
6、人人需要別人幫助，人人也需要幫助別人。
7、雷鋒式吐痰法：吐入紙中，扔進箱裏
。
8、我心中充滿感激，我生命的一切，都取決於其他人的努力，無論這些人健在或者過世。
9、我很喜歡毛主席的幾句話：‘世界是我們的，做事要大家來’。‘世界上怕就怕認真二字，共產黨就最講認真’。‘人是要有點精神的’！這些話很精幹，很實在，也很提氣。
紅軍標語
“紅軍是窮人的救星。”
“沒飯吃的窮人快來趕上紅軍！”
“白軍弟兄，打日本，爲國爲民死也光榮，中國人不打中國人！”
“當紅軍纔是白色士兵的出路！”
“歡迎白軍士兵拖槍投入紅軍，共同去打我們工農的仇敵——國民黨軍閥！”
“周薛部的弟兄，過來當紅軍，不當紅軍的，給路費，你們回家。”
紅色教育手抄報圖片：紅色教育的主要內容、目標和形式
主要內容
(1)黨的三大作風教育，即教育人們要理論聯繫實際，一切從實際出發，實事求是，把馬克思列寧主義的普遍真理同中國革命具體實踐相結合；要密切聯繫羣衆，一切爲了羣衆，一切依靠羣衆，關心羣衆疾苦，從羣衆中來到羣衆中去；要在黨內和人民內部本着團結-批評-團結的方針，認真開展批評與自我批評。
（2）教育人們要堅持獨立自主，自力更生，艱苦奮鬥。特別是當前我國社會主義革命和建設，進入了一個新的歷史時期，在這新的形勢下，我們更要發揮獨立自主，自力更生和艱苦奮鬥的精神，堅持自力更生爲主，爭取外援爲輔的方針，建設有中國特色的社會主義。
（3）教育人們學習革命先輩們不爲名，不爲利，不怕苦，不怕死，一心爲革命，一心爲人民的崇高品德。
（4）教育人們，特別是幹部、黨員，要實行民主集中制的原則，養成民主作風，謙虛謹慎，戒驕戒躁。
（5）教育人們繼續發揚黨的思想政治工作這一政治優勢，結合新形勢和新特點，堅持以馬列主義、毛澤東思想爲指導，更好地開展思想政治工作。
目標
進行革命傳統教育，可以激發廣大羣衆特別是青少年繼承革命傳統，爲振興中華，實現四化而獻身的精神。
形式
革命傳統教育的形式很多，如作報告，組織參觀、座談，訪問革命老人，談革命回憶錄，看革命歷史題材的電影、戲劇，進行劇評、影評等，無論採取哪種形式，都要注意從羣衆的思想實際出發，講求實效。
紅色教育手抄報圖片：紅色教育對當代大學生的必要性及作用
隨着經濟全球化步伐的加快和改革開放的不斷髮展，全國高校大學生的思想表現出多元化的趨勢，其中不乏一些令人堪憂的思想教育現狀，如價值觀傾向功利化道德意志薄弱、受到西方腐朽思想的不良影響逐漸增加從而導致對傳統美德的認同度滑坡等等。這樣一來，使得紅色教育在大學生思想政治教育中的作用越來越明顯。
紅色教育是在以紅色作爲時代精神內涵的象徵，務實的落點在於教育，呼喚有志青年挑戰自我奉獻社會的一種崇高精神，是在中國共產黨的領導下爲實現革命精神的傳承、促進社會主義現代化建設過程中形成的觀念意識。紅色教育主張對學生進行愛國主義教育和紅色傳統教育，使其認真感受中國共產黨艱苦卓絕、波瀾壯闊的奮鬥歷程，理解在中國革命和建設征途中形成的“紅色文化”精髓，對於當代大學生培養愛國主義精神和形成集體主義意識具有重要作用，有利於其堅定信念、明辨是非、明確使命，樹立正確的人生觀價值觀和理想信念，從而更加滿懷信心地投入到建設中國特色社會主義事業之中。然而對當代大學生而言紅色教育存在着缺失較嚴重的問題，高校簡單化、程序化陳舊的教育方式讓大學生感覺紅色教育乏善可陳，更重要的一點是大學生在接受紅色教育的時候脫離時代，只是單純地接受理論知識反而讓大學生不充分重視紅色教育無法理解紅色教育的具體內涵和精神，從而得不到思想觀念和生活方式的真正改變。
過去十幾年紅色教育取得了一定程度上的發展，紅色教育傳授方式的多樣化、傳播媒介的新潮化、內容的具體化明朗化及受教人數的增多、教育內容的增加等等，都體現着紅色教育取得的發展成果。但是進步並不意味着沒問題，近幾年隨着經濟的快速發展各種思想混雜而來，紅色教育被冷落越來越不被大學生們重視，新鮮的學習方式挽回不了大學生排斥抗拒的心。但從關於高校大學生的思想政治教育的調查報告中可以得知，大學生離不開紅色教育，傳統的紅色教育對他們的思想觀念的發展、價值觀的正確形成具有重要作用。對於當下的大學生而言，紅色教育的發展任重道遠卻又迫切需要，這個社會需要紅色教育來樹立一個道德標杆，來規範端正我們的思想。
其實紅色教育的學習並不侷限於面對面的交流實踐，在虛擬的網絡上同樣也可以接受到紅色教育。現如今，紅色文化通過微博微信這些新興媒體得到快速的傳播，紅色教育的內容也更加廣泛，方式也逐漸多樣化。通過看一部紅色影片、聽一首紅色歌曲、瞭解一個紅色革命老區，這些都表示我們在接受着紅色教育。
青年興則國家興，青年強則國家強。一代又一代大學生健康成長，我們的國家必將充滿蓬勃的生機和活力。大學生是時代的主力軍，社會的新生力量，擔負着繼承弘揚民族精神和革命傳統精神的重任。紅色教育具有創新性、趣味性、實踐性、導向性等特點，具有資源豐富、形式多樣、真實生動、感染力強等獨特優勢，成爲大學生思想政治教育的一種創新途徑和有效形式，在大學生思想政治教育中發揮着重要的作用，我們應重視和充分利用紅色教育這一途徑，進一步提高我們自身的思想素質。
紅色教育承載着革命先輩的崇高思想、堅定信念、愛國主義情懷和高尚品質，對當代大學生的思想建設具有重要的作用，既可以加強大學生愛國主義教育，將愛國感情轉化爲認真學習、掌握本領、報效祖國的自覺行動；也可以培養大學生良好的道德品質，養成吃苦耐勞、自強自立、艱苦奮鬥的良好道德習慣；更可以激發大學生的學習熱情、爲大學生的思想政治教育提供本源性的優質資源和動力。但介於當前高校大學生不重視甚至是忽視紅色教育、思想政治教育面臨挑戰的狀況，學校應該起到引導的作用，呼籲大學生認真對待並學習接納紅色教育，高校大學生也理應重視紅色教育，利用熟知的新媒體去學習、去體會紅色教育帶來的有益影響，並將學到的紅色理念與生活實際相結合，紅色教育只有活在實踐中，才能對大學生真正起到端正思想觀念的巨大作用。
