寶寶到了上幼兒園的年齡了，很多父母都擔心孩子是否能夠獨自上幼兒園。在幼兒園有幾種關係要面對，父母應該如何幫助孩子一起面對在幼兒園的新關係呢?
寶寶到了上幼兒園的年齡了，很多父母都擔心孩子是否能夠獨自上幼兒園。在幼兒園有幾種關係要面對，父母應該如何幫助孩子一起面對在幼兒園的新關係呢?
1、孩子vs孩子
孩子到了幼兒園，發現這裏有許多和自己一樣年齡的小朋友。其他的小朋友也都是家裏唯一的孩子。這麼多寶貝在一起，遇到一個喜歡的球，一個漂亮的毛絨兔子，就可能引起爭搶。到了傍晚，爸爸媽媽去接孩子，會發現孩子手上怎麼青了一塊，臉上怎麼紫了一塊?
遇到這種情況，如果是偶爾出現，則不必過於驚慌。聽孩子講講事情的原由和最後解決的結果。遇到糾紛、衝突，孩子能夠自己鍛鍊着去面對和解決，對孩子來說是一種難得的成長經驗，大人不必去插手幫助孩子解決他們之間的正常糾紛。
相反，如果出現的次數較多，而孩子對於這種狀況非常擔憂時，就要引起家長的重視。有必要抽時間和老師做一個細緻的談話，瞭解孩子在園時是否較膽小怕事，是否臨座的孩子侵犯行爲較多。如果是，可以請老師適當調換一下座位，遠離侵犯行爲較多的孩子。同時，鼓勵孩子在遇到其他小朋友的不公正對待時，要敢於表達自己的憤怒和不滿，讓其他小朋友知道，他的這種行爲是不受人歡迎的，自己是不會接受這樣的行爲的。
而如果自己的孩子恰恰是好動手“招惹”是非的調皮蛋，那就要及早清楚地告訴孩子，爸爸媽媽是不喜歡，更不欣賞他這樣的舉動的。一個與其他小朋友友好相處的孩子纔是讓爸爸媽媽喜歡和驕傲的孩子。
2、孩子vs老師
隨着孩子對幼兒園環境的熟悉，老師逐漸加大教學與遊戲在一日生活中的比例。這時，部分孩子會覺得幼兒園不如剛開始那樣自由了，因爲對剛入園的孩子，老師更多的是寬慰和照料，象媽媽一樣溫柔和耐心。而對於入園已經兩個多月的孩子，老師對他們有了更多的要求，讓孩子能安靜坐下來，參與到教學活動之中。那麼，不樂於集體活動的孩子，往往需要老師的額外關注，增加了老師工作的難度和強度。而孩子卻並不見得領情，他可能仍然堅持自己的自由活動方式，不喜歡老師提的新的要求，不接受老師態度的變化，這時，就可能出現孩子與老師的衝突。
作爲爸爸媽媽，要及時瞭解孩子在幼兒園的行爲表現，多和孩子溝通，多和老師溝通。一旦發現孩子有與幼兒園教學、生活要求脫節的現象，可以向老師討教，也可以問問孩子爲什麼這樣做。讓孩子學會理解和尊重老師的工作，懂得每個人都應遵守集體的紀律。另一方面，可以和老師商議，給孩子一個更長的過渡期，同時感謝老師給予的關照和幫助。
3、家長vs老師
有時家長與老師也會意見不一致，出現衝突。孩子剛上幼兒園時，老師給孩子更多的是情感上的關注，家長覺得，自己的孩子哪怕就掉了一滴眼淚，老師也能注意到。可是過了一段時間之後，孩子自理能力增強，老師不再幫助孩子穿每一件衣褲，也許孩子尿褲子了，老師也沒有發現，這時候，家長就會不滿意。此外，家長交了每月的託保費，接孩子時，比較關心孩子都吃什麼了，學什麼了。由於年齡小的孩子觀察、記憶和表達能力都有一定侷限，孩子未必能夠真實表述，明明學過《螞蟻搬豆》的兒歌，吃了土豆燉雞肉，一到家長問起來，孩子卻說不上來。這種情況，也易引起家長誤解，以爲孩子什麼也沒學，營養伙食也跟不上。
這時候，老師與家長都應注意相互的配合與溝通。幼兒園要定期地向家長介紹教育的內容，教育的方式，要一對一地和每一個孩子溝通，和每一個家長溝通。家長也要注意查看幼兒園班級貼出的一週教學活動計劃表，營養食譜，瞭解孩子在幼兒園的生活，增強孩子的獨立生活自理能力，不要過高地期望老師能夠照料到孩子的每一個細節。
在正確地解決以上三方面衝突的基礎上，大家還要注意避免兩種傾向——
1、避免寒冷季節退園
從9月到11月，兩個月轉瞬過去了，孩子哭也好、笑也好，幼兒園已經成爲孩子生活的一個部分了。然而，就在孩子逐漸適應這裏的生活時，颯颯秋風吹起來，冬天漸漸來臨了。有的爸爸媽媽擔心孩子感冒生病，就要退園，他們覺得小動物還要冬眠呢，這麼小的孩子，冬天也在家呆着好了。
實際上，孩子現在剛剛適應了園裏的生活，如果僅僅因爲天氣的冷熱，就停止了上幼兒園，對於培養孩子的堅持性，生活的規律性都是不利的。孩子成長過程中不應該有什麼懈怠，孩子入園兩個月之後，度過了適應期，家長應鼓勵孩子，讓孩子面對各種天氣都能愉快、開心地入園。
2、避免家園表現差異大
孩子在幼兒園學到了許多基本的生活技能，爸爸媽媽要了解孩子在園都掌握了哪些技能，在家時給孩子提出適當的要求，使孩子在園在家有一致性的表現。雖然，孩子在家裏肯定要有自由和放鬆的時候，但力所能及的事情，就應該讓孩子自己去做了。有的孩子在家中，對家長的依賴特別強，在幼兒園已經都能夠自己吃飯、穿脫鞋、上廁所，可是回家以後仍然讓家長幫忙。其實，家長如果給予孩子成長的意識，鼓勵孩子積極鍛鍊自己的能力，孩子就不會在家在園兩個樣，避免成人以後，出現雙重人格的可能。
