晶晶的表現慾望有點強,經常在家裏大人說話的時候,就會打斷別人講話,讓所有人聽她講;客人來的時候也會喋喋不休地插嘴“媽媽,我要喝水;媽媽我要······”
幼兒園上課時也愛插話,引起了老師的反感。愛插話的孩子是不是太自我、不會傾聽啊?
孩子插嘴不一定是壞事,
她喜歡發表自己的看法,
是很正常的事。
3-6歲的學前兒童思維以自我爲中心,這是兒童心理髮展過程中的一個階段性的正常的心理現象,這與成人眼中的自私是有極大區別的,自私是有意識的行爲,而前者是無意識的。
除了思維上的“自我中心”顧及不到他人,孩子插話的原因還有幾種可能:
- 01 -
孩子對講話中的部分內容感到好奇,迫不及待地想解決心中的“疑問”。
- 02 -
別人談話的內容,孩子曾經聽說過或有點似懂非懂,產生“共鳴”,心情激動,急於想表現自己,講一講自己的“看法”。
- 03 -
孩子獨自玩耍或獨自嘗試着做某件事遇到了困難,急於求得幫助,可能會不顧場合打斷別人的談話。
孩子會因爲好奇,求助和表現自己插嘴,根源還是孩子的自我意識萌芽,想要更多的表現自我,
但是
自我控制能力發展的不是很好,
所以不能等別人表達完後再發表看法。
家長對孩子的這種行爲既不能放任不管,又要注意處理方式。
- 01 -
當孩子對大人談話內容提出疑問,或遇到困難求助時,千萬不要因一時惱火而當着別人的面訓斥孩子,否則就傷害了孩子的好奇心和自尊心。
家長可以跟孩子講明,談話結束後再解答,還可以再誇獎他一句“你真愛動腦筋”,這樣孩子會很容易接受家長暫時的不迴應。
但事後一定要實行諾言,
並教育孩子在別人談話時不要隨便地打斷,
告訴他這樣做是不禮貌的。
- 02 -
如果是大人所談及的內容使孩子產生共鳴,孩子急於想表達自己的意見,家長不妨給孩子一個表現的機會,先徵求與你交談的對方的意見,然後讓孩子參與進來。
不過,談完話後應很委婉地指出孩子剛纔隨便插話是不對的。這樣既讓孩子的表現欲得到了滿足,又能讓孩子愉快地接受家長的教導。
- 03 -
教孩子一些說話的技巧。告訴孩子,要想加入別人的談話,首先要聽清楚談話的內容,然後儘量準確完整的說清自己的想法。插話時不能大聲喧譁,咄咄逼人。
如果孩子在不恰當地時候插話,家長不妨和孩子商量一下,如:“等媽媽和阿姨講完了你再說,行嗎?”
讓孩子明白
只有在別人說話停頓或告一段落時
纔可以插話。
- 04 -
言傳不如身教。家長要注意自己的言行,特別是“行”,因爲孩子的模仿性較強,且又缺乏一定的辨別能力,給孩子樹立一個會傾聽的形象。
- 05 -
在遊戲中訓練孩子傾聽的能力,比如認真的傾聽遊戲規則,認真的傾聽別人的話。