如何培養孩子友善的核心價值觀

6種方法推動孩子的友善基因
孩子通過觀察父母的行爲表現來樹立自己的價值觀，父母時刻做出身體力行的友善慷慨之舉，孩子的天然初心也就容易被培養成終生習慣。

1、邀請孩子“分擔”家務活
你也許已經發現，孩子總是在尋找機會做點事，也非常喜歡“分擔”大人的活兒，對諸如衣物分類、掃地、淘米做飯之類的日常家務很感興趣。父母別老是覺得他礙事，邀請他做你的“小幫手”吧，允許孩子“插手”佈置餐桌、分發筷子或者餵食小狗。這不僅能教給孩子重要的生活技能，也會讓孩子感到自己的存在是有價值的。事實上，如果孩子經常在家裏和父母一起進行一些家務活動，日後他參與團隊事務時，會更富有合作精神，會和別人合作得很好，而這無疑也爲他以後和身邊人的友善交往打下基礎。

2、大自然是孩子天然的關愛課堂
孩子總是對大自然中的動植物有天然的親近感。從孩子熟悉、親近的環境中，啓迪他用和善的態度對待一草一木，這樣的愛心教育更自然，更有效。試着和孩子約定：任何場所都不亂扔垃圾，即使無意掉落了某樣東西，也要記得撿起來。引導孩子主動打包剩飯，喂一下小區的流浪貓、流浪狗；和孩子一起給花園裏的草兒花兒澆澆水。時常和孩子一起去看望爺爺奶奶，噓寒問暖，或給遠在外地的親戚打打電話……你會驚喜地發現，孩子在這樣的情景中，不知不覺就學會了關愛別人。

3、讓孩子體會分享的樂趣
你只是一味地和孩子說：“樂於分享可以讓他收穫N倍的快樂。”這是不夠的。孩子的一次分享行爲，首先需要父母的表揚稱讚，其次是人們的接納和認可，還有同伴們的信任和喜愛，使得孩子交到更多的朋友，而在這個過程中孩子應該始終是快樂的。所以，父母要細心捕捉孩子身上慷慨分享的傾向，並鼓勵他和別人一起分享，支持他的每一次分享行爲。比如，把自己的滑板車，分享給一起玩耍的小夥伴。和孩子一起挑選幾樣不錯的繪本或玩具，帶到幼兒園和小朋友一起閱讀玩耍。把你們一起製作的壽司、蛋糕分送給鄰居或者朋友品嚐。你每一次樂於分享的行爲，就是孩子時時刻刻的“分享課堂”。

4、和孩子一起做一名友善的鄰居
引導孩子主動跟小區裏的鄰居們問好，並邀請他跟你一起向需要幫助鄰居施與援手。如果你的鄰居是一對年邁的夫婦，子女不常在家，出門時順手帶走他們的垃圾，免去老人爬樓梯的不便。或者爲生病的鄰居多準備一份愛心午餐，幫助他減掉一項日常家務，讓他把更多的時間花在休養上。這是鍛鍊孩子爲他人着想的思維和對他人表現責任感的好方法。你對待周圍人的一舉一動，孩子都在模仿和吸納。而且，當小區的鄰居發自內心地向孩子表達謝意時，孩子會獲得最直接的自我認同，這種認同感有助於孩子成爲慷慨友善、樂於助人的人。

5、引導孩子看到事物積極的一面
有時候，我們身邊似乎圍繞着很多壞消息，比如地震、洪水，這時候記得給孩子戴上“玫瑰色”的眼鏡，引導他關注正在發生的好人好事。比如一場地震過後，社區團體組織捐款捐物，志願者前往災區幫助受災人民重建家園，不妨都耐心地和孩子介紹一下，這些都能讓孩子發現自己生活在一個充滿關愛的環境中，對維護孩子的仁愛之心十分有益。同時，這也是一個你和孩子一起參與助人的好機會。比如，徵詢孩子的意見：願不願意整理出幾件禦寒衣服，捐給受災的弟弟妹妹？你也可以和孩子一起收集空瓶子，帶到回收中心換取報酬，捐贈給慈善機構……這些小小的善舉，都會強化孩子的同情心和同理心，以及友善慷慨的品質，同時也會教會他創造性地思考和解決問題。

6、讚揚的積極效應經久不衰
孩子可能做不到很快撿起地板上的衣物，或準確地將牛奶倒進杯子裏。如果你對此表現的沒有耐心轉而代勞，或者批評他，這都會讓孩子感到無能，甚至打擊他樂於助人的積極性。不妨多點耐心，寬容孩子不熟練的表現，即使孩子幫了“倒忙”，依然要真誠地稱讚：“寶貝，媽媽非常謝謝你的幫助。”然後花點時間幫孩子找到正確做事的技巧。對孩子品格的直接稱讚，能夠幫助孩子把友善、慷慨內化爲自身認同的一部分，孩子也會通過觀察自己的行爲認同自己：我是一個友善、樂於助人的人，我能給周圍的人提供幫助和快樂，這樣我也會收穫同樣的幫助和快樂。