1、引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片的情節,並運用合理的想象來表現角色的心理變化，根據故事情節瞭解楊梅的功效並品嚐，知道它好吃又有營養。
2、根據故事內容進行發散性思維,推測事件發生的因果關係。
每組一盤楊梅，望梅止渴的圖片
一、導入
1、說說楊梅的外形特徵。
2、看了楊梅後有什麼感覺。
幼：很想吃的感覺，感覺酸酸的口水都快有流出來了。
二、引入故事“望梅止渴”;。
1、有一個成語“望梅止渴”;猜猜這個成語是什麼意思？
2、最近電視上熱播的《三國演義》有沒有看過？裏面有哪些人物？
看過，裏面有曹操、諸葛亮、孫權……（從孩子的回答中看出他們對“三國演義”;有認識。）
3、分段欣賞故事
觀察圖片（一）問：圖片中的人物他們在幹什麼？天氣怎麼樣？這麼熱的天氣將士們會有什麼樣的感覺？（很累、很渴）講述故事上半段。
觀察圖片（二）它們找到水源了嗎？將士們爲什麼剛纔沒有力氣走走路了而現在卻有力走了呢？帶着疑問欣賞故事的下半段。
4、小結“望梅止渴”;的意思
望梅止渴的意思：原意是梅子酸，人想吃梅子就會流口水，因而止渴。現在比喻願望無法實現，用空想來安慰自己。
三、品楊梅、說楊梅
1、品嚐楊梅說說楊梅的味道。除了可以直接吃還有什麼吃法？
2、吃楊梅對我們身體有什麼好處？
小結：楊梅除了味道好以外，對我們的身體還很有好處，楊梅可以消暑止渴，可以治療頭疼，楊梅泡酒可以治療肚子疼……。
總結：
師：今天我們品嚐了楊梅，還聽了“望梅止渴”;的故事，把這個故事和爸爸媽媽一起分享。
