幼兒園不挑食教案，不挑食對於一個孩子的飲食習慣來說很重要，不挑食才能營養均衡，身體健康，很多幼兒都有挑食這個毛病，家長們一定要配合老師糾正孩子這個毛病。
幼兒園不挑食教案：《我不挑食》
活動設計背景
現在大部分的孩子都有挑食這個壞毛病，我們班的孩子也不能免俗，爲了讓孩子知道不挑食的重要性，我設計了這堂課，希望能讓孩子們真正瞭解飲食均衡營養的重要性。
活動目標
1、引導幼兒瞭解常見的食物，知道它們的營養價值，養成不挑食的好習慣。
2、幫助幼兒圍繞中心話題來講述。
3、積極參與遊戲活動。
教學重點、難點
重點；這活動的重點在於讓幼兒知道各種食物的營養價值
難點； {營養}這個詞對幼兒來說難以理解，需要老師的具體解釋和說明。
活動準備
1、常見食物圖片2、把教師佈置成家的樣子3、手偶人手一個
活動過程
（一）開始部分
奇奇來做客爲導入，小朋友們來招待這位客人。知道客人想吃什麼，喜歡吃什麼？
遊戲
遊戲規則：
奇奇說“我愛吃抓飯”一名幼兒說：今天吃抓飯。然後該幼兒把相應的卡片放到奇奇面前，再請下位幼兒繼續遊戲。
（二）展開部分：
根據已有的經驗講一講：自己喜歡吃什麼,爲什麼？
通過幼兒的講述，簡單的介紹常見食物名稱和營養價值：（小朋友不能挑食，不然就不會長高，不健康，就不聰明瞭）利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長高。
請幾位小朋友在集體面前講一講啊：喜歡吃那一種食物，爲什麼喜歡？
幼兒自由講述自己喜歡吃的食物。
教師：小朋友，如果你每天都吃一樣的東西，會不會煩呢？
以這種方式讓有知道 ，光吃一種飯是沒有營養的，所以不能挑食。
結束部分：
到廚房去參觀，說一說叔叔，阿姨們在爲小朋友們做什麼飯呢？
幼兒園不挑食教案：不挑食身體棒
活動目標
1、讓幼兒知道均衡的營養對身體健康的重要性。
2、教育幼兒養成不挑食的好習慣。
活動準備事先讓幼兒調查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物並進行記錄、對食物有四大類的認識、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先製作好的四大類食物材料。
活動過程
(一)教師運用導語引入，小朋友自由做調查活動。
1、幼兒做"對各類食物的喜好"的調查。
①師：小朋友，昨天老師發給你們每人一本調查冊，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎?今天老師請小朋友當小小調查員，互相調查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因。看誰調查得最認真、最仔細。
②幼兒調查。
2、幼兒對"食譜中的搭配是否均衡"進行調查。
①師：小朋友通過剛纔的調查發現了什麼?
幼：發現有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類;有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對食物有挑食的現象。
師：這樣做好不好呢?我先不說，我們小朋友接着去調查就知道了。
師：我們今天第二站調查的是幼兒園的食譜。看看幼兒園的叔叔阿姨每天爲我們做的餐點。是不是隻有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢?
②幼兒調查。
(二)讓幼兒知道均衡的營養對身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。
1、讓幼兒知道均衡的營養對身體的重要性，教育幼兒不要挑食。
①師：小朋友，你們通過這次調查食譜發現了什麼?
幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。
師：爲什麼要這樣搭配呢?我們去人體王國看看就知道了。
②幼兒參觀人體王國③師：你們看，這就是我們的人體王國。五穀類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣;肉類食物中含有脂肪、蛋白質，可以補充身體的能量;蛋奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強壯;蔬果類食物中含有維生素，有助於我們的消化。我們的身體需要多種的營養和能量，才能健康茁壯的成長。缺了其中一類食物的營養成分，人體王國都不能強大起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最強大，任何病菌敵人都不能侵犯?
幼：想。
2、教育幼兒不能挑食師：你們應該怎麼辦?
幼：不挑食師：挑食好不好?
幼：不好。
師：對，每一類食物都要我們的小朋友吃，這樣身體纔會棒棒的。
(三)幼兒搭配餐點――營養均衡的自助餐1、師：平時在幼兒園都是叔叔阿姨爲我們搭配餐點，今天我們自己動手搭配營養均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧!
2、幼兒搭配營養均衡的自助餐。
3、師：請小朋友介紹你的餐點名稱，邀請客人老師和你共同分享。記住：告訴客人老師不要挑食喔!
4、師生進行自助餐活動，活動結束。
延伸活動
1、幼兒製作"不挑食宣傳小畫冊"，送給別的班的小朋友閱讀。
2、選出"小小監督員"，每天監督小朋友有沒有出現挑食的現象。另外可以請家長配合我們進行監督。
3、將不挑食的小朋友在班級的"每日新聞"進行播報表揚。
4、幼兒自制食物調查表。
幼兒園不挑食教案：《好寶寶不挑食》
活動設計背景
現在我們班上很多幼兒都有偏食的毛病，這就讓其他不挑食的幼兒都開始模仿他們的行爲，爲了讓孩子們認識和了解挑食、偏食是一種不好的習慣，所以設計了本次活動，幫助孩子們克服這些不良習慣。
活動目標
1、初步瞭解食物與健康的關係。
2、養成良好的飲食習慣，做到不挑食、不偏食。
教學重點、難點
結合本班幼兒的不良飲食習慣，引出活動的內容，知道挑食的危害。
活動準備
小狗和狗媽媽（大狗)的手偶
活動過程
一、請幼兒欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。
1、教師帶上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發現挑食對自己的身體有危害。
2、提問：小灰狗有一個不好的習慣是什麼?爲什麼被大風吹跑了？
引導幼兒瞭解，因爲挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點被風吹跑。
二、教師根據故事內容引導幼兒討論。
1、小朋友有沒有像小灰狗這樣挑食的？
2、我們因該對小灰狗說什麼？爲小灰狗做些什麼？
小結：小朋友現在正是長身體的時候，身體需要各種營養。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養，最後像小灰狗一樣，長不高、長不大，全身沒有力氣。
三、說一說、想一想
1、結合班上的普遍挑食情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒瞭解這些食物的營養價值。
提問：知道這些食物的名稱嗎？哪些是你吃過的？那些是最喜歡吃的？
2、提問：這些食物對小朋友都有哪些營養價值？
幼兒自由結伴說一說自己知道的食物營養價值。
教師小結各種食物的營養價值：牛奶補充鈣，讓小朋友長得高而壯；肉補充熱量，讓小朋友更有勁；蔬菜補充各種維生素，，讓小朋友皮膚好……
四、幼兒分小組繪畫，把愛吃的食物畫出來。
1、請小朋友拿出自己畫的食物，說一說爲什麼愛吃這種食物。
2、請小朋友說一說聽了故事《好寶寶不挑食》後，今後打算怎麼辦呢？
教師小結：小朋友爲了使自己的身體健康，應該多吃各種有營養得食物保證身體得到充足的營養。
幼兒園不挑食教案：不挑食的寶寶
【活動目標】
1、欣賞兒歌《不挑食的寶寶》，熟悉兒歌的內容。
2、認識各種平時吃的菜都有哪些。
3、知道吃飯不能挑食，各種菜都有營養，都應該吃。
4、懂得爲自己選擇營養豐富的菜。
【教學重點、難點】
教學重點：讓幼兒瞭解食物的營養，各種食物都有豐富的營養，都應該吃，做不挑食的寶寶。
教學難點：食物的合理搭配，食物的營養價值。
【活動準備】
1、幼兒用書《不挑食的寶寶》。
2、小盤子若干。
3、各種食物的小模型，如青菜、茄子、番茄、蘿蔔、魚、肉塊等。
【活動過程】
一、學念兒歌《不挑食的寶寶》。
首先讓幼兒翻開幼兒教書，教幼兒朗誦兒歌《不挑食的寶寶》，帶領幼兒一起學念兒歌。
二、說一說：吃菜
師問：小朋友們，你們最愛吃什麼菜呀？
小朋友Ａ：我最喜歡吃魚。
小朋友Ｂ：我最喜歡吃雞腿。
小朋友Ｃ：我最喜歡吃雞蛋。
小朋友Ｄ：我喜歡…………
師：能不能只吃自己最喜歡的菜而不吃其他菜？爲什麼？
引導幼兒：如果只吃自己喜歡吃的，剩下那些不喜歡吃的誰來吃呀？那不吃的是不是很浪費呢？所以小朋友們吃菜不能挑食，如果挑食就會營養不良，各種都有豐富的營養，所以都應該該吃，要像小寶寶那樣，吃飯從不挑食，這樣才健健康康的成長，聰明伶俐人人愛。
三、做一做：豐盛的午餐
1、請幼兒自己做飯，挑選有營養的食物放在小盤子裏。
2、請幼兒說說自己做的午餐有哪些菜，教師介紹這些菜的營養。
3、請幼兒互相交流，說說其他幼兒做的午餐都有哪些菜，好不好？爲什麼？
四、活動延伸
除了午餐要吃得營養，早餐和晚餐也同樣要吃得營養。
幼兒園不挑食教案：《吃飯不挑食》
一、活動目標：
1、知道人體需要各種不同的營養。
2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，纔有利於身體健康和生長髮育。
二、活動課時1
1、知道人體需要各種不同的營養。
2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，纔有利於身體健康和生長髮育。
3、養成不挑食的好習慣。
三：活動重難點：
重點：瞭解挑食的壞處。
難點：養成不挑食的好習慣。
四：活動準備：
課件《吃飯不挑食》、演示儀、圖片若干
五、活動過程：
1、導入
課件導入
提問：如果你是這個小朋友，你會這樣麼？引導幼兒討論。
2、教師講述
教師一次出示“魚”，“蘿蔔”等圖圖，並簡單說明其營養及對身體的好處，最後，對應相應的漢字帶幼兒念一遍，再一起說一遍兒歌《不挑食》
4、通過《問好》遊戲讓幼兒對漢字加強認識。
教師手拿字卡，如：魚，教師學字寶寶說話：你好，我叫“魚”，讓幼兒回答：你好，我叫***。依次回答一遍。
5、做一做：
小朋友，下面的食物你認識嗎？請把你西黃吃的食物圈出來吧。要記住，不太使得小朋友最健康。
6、遊戲《小廚師》
教師示範：
（1）、教師當廚師，5名幼兒分別拿字卡“魚”，“蛋”，“蘿蔔”，“菜”，“飯”。
（2）、廚師說：我要做紅燒魚，說完廚師把手拿“魚”字卡的幼兒請到小椅子上坐下。
廚師說：我要做蛋炒飯，然後請手拿“蛋”，“飯”字卡的幼兒到小椅子上坐下。
（3）、做完示範，教師問幼兒：“你們還知道有什麼飯菜的名字，可以說出來”。如果幼兒說出的菜名有其中字卡中的，可以請該幼兒來當小廚師。
