作爲一個被幼兒園虐慘了的媽媽，我曾一度認爲現在的幼兒園就是爲父母開的。且不說那些三天兩頭派生出來的家長任務，就連千奇百怪的親子作業，也叫人百思不得其解。
兒子剛上小班的時候，老師佈置了一個作業，要求週一來上交一隻風箏和一隻蝸牛，風箏倒好解決，只是蝸牛……雨停了，太陽出來了，要去哪找蝸牛？週末，我發動了同事、朋友幫我找，最終也沒找到，聽說很多家長都沒找到，有的父母準備拿螺螄充當。到了週日的晚上，眼看時間越來越來緊，想到孩子的作業完不成，心裏一陣煩躁。正在這時，兒子在小區一個不起眼的角落裏驚喜地叫道：“蝸牛！” 我過去一看，嘿，還真是。於是，這次作業終於在 “偶然” 與 “幸運” 中完成。
後來，幼兒園的奇葩作業就如雨後春筍一般層出不窮了。
● 讓小朋友帶5幅有毒的花的圖片； （家裏沒有打印機，下載圖片去外面打印。）
● 讓小朋友自己縫一個小沙包；（對連針眼都找不到的我來說，只有求助奶奶。）
● 讓小朋友用易拉罐給小動物搭一個房子；（買了一箱飲料發給同事喝，因爲家裏沒有足夠多的易拉罐。）
● 讓小朋友給爸爸媽媽做一個能發聲的賀卡；（其實就是爸爸媽媽自己做給自己玩。）
● 讓小朋友養蠶。（買了蠶，就是找不到桑葉。）
……
面對一週至少一次這樣的家庭作業，我開始煩不勝煩了。這作業到底是給孩子做的？還是要考驗父母？很長一段時間，我只有自我安慰說，就當是彌補自己小時候沒有上過幼兒園的遺憾吧，重新體驗一遍，未嘗不好。不過，一年後，我突然有了新發現。
一天，兒子帶回來一副拼圖，老師要求小朋友拼出一個立體城堡。看着密密麻麻、大大小小的部件，我感覺頭皮一陣發麻。我讓他自己先琢磨，想着等我洗完澡後再和他慢慢完成這個宏大的工程。不過，等我從浴室出來時，被眼前的情景感動了。
孩子可能覺得自己無從下手，又不好意思全部要求我做。於是，他儘自己所能，將所有的零件一個一個摳出來，又將比較明顯、可能會拼在一起的零件分類擺好。他奶奶告訴我，從我進去洗澡到出來，他整整半個鐘頭專心致志坐在地上，一動沒動。這樣的專注力和責任心，讓我着實吃驚。問他，他說：“我怕我們來不及，老師說明天早上就要交了！”。
這件事，讓我重新思考了幼兒園佈置作業的意義。回想孩子入園以來做作業的過程：從懵懵懂懂到被動參與；再到主動參與，會動腦子想辦法；最後到現在有責任感，知道完成作業是自己的事情。我突然明白了一些從前忽視的道理。
親子作業培養孩子的合作精神
網上曾流行一個視頻：老師在地上放了一個呼啦圈，裏面擺了一塊大石頭，讓小朋友們把石頭搬出圈外。性格內向、不善於交際的孩子，就只會使蠻力去搬，有的還砸了自己的手指。情商較高、交往能力較強的孩子，在嘗試幾次之後，就會轉而尋求他人的幫助。不是與幾個小朋友一起搬，就是求助身邊的大人幫忙。
親子作業：做一隻風箏
（給孩子買來風箏，孩子自己塗上漂亮的圖案。）
所以，孩子從小學會與父母溝通，適當地尋求家人幫助，對他今後客觀、冷靜地分析處理問題具有極大的幫助，也培養了孩子和他人的合作精神。
幼兒園作業之所以超出孩子能力，本來就不是讓孩子一個人完成的，正是具有挑戰性，讓孩子不得不學會向家長求助，與家長配合。這個過程能潛移默化地培養孩子的合作精神，甚至是情商。
親子作業激發孩子智慧的火花
不知道寶媽們是否跟我有一樣的感觸：有的時候，不去“逼”一下孩子，他就會陷入慣性思維，而不會主動想辦法去解決。我曾經嘗試過，兒子的球滾進沙發底下，不幫他搬開沙發撿出來，他先拿玩具鏟子伸進沙發底下趕，發現鏟子不夠長，後來，又拿來拖把硬是將球趕出來了。
幼兒園曾經佈置過一份作業，讓孩子做一幅海邊的粘貼畫，材料不限。我們想在畫上粘上幾顆貝殼，可是，苦於找不到貝殼，也不知道上哪裏買。這時，兒子說：“媽媽，我覺得開心果的殼子很像貝殼，我們用開心果試試吧！” 果然，用開心果的殼子代替貝殼，不但形象，整幅畫也充滿了童趣的味道。我在旁邊看着，真是爲他這個小腦袋感到驚喜！
親子作業：認識京劇裏的人物
（帶孩子一起認識京劇裏的人物，畫一個刀馬旦。）
孩子在完成作業的過程中，同樣是一個不斷解決問題的過程，想象力、思考能力、思維方式在真實的問題裏得以鍛鍊和提升，作品完成後也特別有成就感。
親子作業讓親子時光充滿溫馨
曾經，我和孩子一起做親子作業，避免不了有焦慮的心情。因爲，我總在想：我們的作業達到老師的要求嗎？和其他小朋友的作業比，孩子會因爲自己的不夠好而自卑嗎？於是，一段美好的時光總是在我 “顏色塗出框了” “剪歪了” “疊得不整齊” 的一聲聲抱怨和不愉快中結束。後來，我發現這樣做得不償失。本來和孩子相處的時間就有限，這樣做只會讓孩子精神緊張、拘謹，談不上學到什麼，更談不上給孩子高質量的陪伴。
當我嘗試不再只關注結果，而是鼓勵孩子勇敢嘗試，無論做出什麼樣的作品，都是獨一無二的；要把每一個過程都當做一個小探險去完成；關注過程中的每一個發現和收穫，並享受由此帶來的快樂。這時，我發現孩子發生了很多的改變：
親子作業：觀察小雞
（驅車20公里，帶孩子來到一家農舍，小雞引起孩子極大的興趣。）
● 特別期待和爸爸媽媽一起做作業的時光；
● 常常能想出金點子；
● 敢大膽嘗試自己的方法；
● 很願意和別人分享自己的作品。
其實，幼兒園給孩子佈置親子作業，其目的主要是從促進親子之間的情感溝通，當家長不看中最後的質量和結果，快樂就變得純粹了，親子之間的感情也就更融洽和深厚了。
