“雙減”政策頒佈後，對學生們的學習生活有沒有影響呢?下面是整理的雙減下的我作文600字範文，歡迎參考閱讀。
雙減下的我作文600字(第一篇)
“雙減”後的第一個週末
開學啦!但這個學期可跟別的學期不一樣，因爲這個學期“雙減”了。
可能還有一些人不知道什麼是“雙減”吧!“雙減”其實就是全面減少作業量和時長，減輕學生負擔。這下子我週末就可以去戶外運動了!
開學的第一週很快，只上了三天學，就到了週末。
終於放假了，我飛快地奔向了漢城湖公園，雖然天陰沉沉的，可是我的心裏非常的愜意。不知不覺，漢城湖就到了。可是剛來到公園中間的賽艇俱樂部這，天就下起了小雨，本來是想劃皮划艇玩耍的，這下失算了。
濛濛的細雨飄灑在我的臉龐，忽然之間，感覺也是蠻舒服的，算了，我還是欣賞下雨中的美景吧，站在觀景臺上，眺望着湖對岸那一望無際的樹木，感覺真像一片綠油油的大森林。
沿着紅色的步行道繼續往出走，就來到了水磨廣場，這裏因爲有一個很大的水磨而得名。因爲有雨，這裏不同於往日，也正好讓我能靜下心來仔細的看看古代的水磨。
走過廣場，繼續沿着湖邊的步行道向出口走去，兩邊各式各樣的花草樹木映入了眼簾，這中間卻冒出了一些奇怪的綠色方塊，走進一看，才發現原來是園丁在上面鋪上了草，把它們僞裝成了一個個草叢。不過在我看來，還是讓這些花草樹木自然生長更好。那些人工修修剪剪的，雖然很美觀，但是感覺還是失去了草木原有的活力。
“雙減”後的第一個週末，伴隨着這場小雨，洗去了我心中原有的煩躁，雖然這週末沒有完成我計劃中的玩樂，但是有美景陪伴的週末，我想做夢也會笑醒吧!
雙減下的我作文600字(第二篇)
“雙減”對我們的學習生活有沒有很大的影響呢?那是當然有的。以前的週末我每天都疲於奔命在各個補習班中，現在因爲政策的原因，課外機構都把週末的補習班換到了週中，我放了學回到家裏吃完晚飯就能輕輕鬆鬆去補習班了，使我的平日課餘生活更加豐富。同時，“雙減“政策把週末原先要去參加補習班的時間給空出來，我週末就能做自己喜歡的事情了。
再有，”雙減“政策對於老師也有了更高的要求，需要學生把作業都在學校裏面去完成，老師批改完之後如果有什麼不清楚的地方再給同學講解，這樣回家後爸爸媽媽也不用擔心我學校的作業完成情況了，記得以前幫我批改作業是媽媽最最頭疼的事情了。
在“雙減“政策剛剛頒佈的時候，爸爸媽媽和我都有着各自的焦慮。我在想：原先週末的補習班調到週中來了，我放了學就要吃飯去補課了，那我學校的作業怎麼辦?來得及寫嗎?
在細則出來後，我才知道，原來學校的作業會做相應的減少，而且還是在學校裏面去完成，這樣我的速度和準確率都會有很大的提升，不懂可以當場向老師和同學請教，真是一個很好的方法。爸爸媽媽擔心“雙減”出來後，孩子參加補課的時間會減少，提升拓展題的機會也會隨着減少。那以後遇到那些拓展的題目不會做怎麼辦?後來才知道，原來以後考試的難題佔比也會逐漸減少，國家需要我們學生能熟練的掌握基礎知識，今後的考試中減少難題的數量。那對我們來說就輕鬆了，我只要把課本里面的知識吃透，把各種變化題型做仔細、做熟練，就會很容易的提高學習成績。
同時，取消了那些所謂的尖子班、提高班，那麼爸爸媽媽們的經濟負擔也會降低。他們週末只要把我送到我喜歡的課外培訓後，不用再盯我學習，他們也能擠出一定的時間去做他們想做的事情了。
對於新的政策出臺，有些人會迷茫、有些人會疑惑，還有些人會順應變化去適應變化，努力把自己做的更強更好。趁着這次“雙減”政策的出臺，我的目標是努力完成學校的學習任務，把課本里面的內容學仔細、學紮實，同時豐富自己的課外生活，多學習一些技能，少刷一些拓展題，長大後做一個對社會有用的全面發展的新青年。
雙減下的我作文600字(第三篇)
政府新頒佈的“雙減”政策到底如何?我對此展開了思考，“雙減”之下，我們學生真的有減輕負擔嗎?目前我似乎覺得沒有。
說回家作業要減少，可是並沒有減多少。我們要在學校裏面完成大量的作業，雖在學校完成很多作業，可回家後也有許多作業在向我們揮手。還有一些同學因沒完成在校作業而留了下來，在學校幾乎沒有什麼休息時間。
週末時間不讓上主科補習班，就有一些補習班被調到了週一至週五，在學校忙好後，又要馬不停蹄地奔向輔導班，這讓我們感覺更是雪上加霜，學校和課外的作業包圍着我，哎，一個字“累”啊!
家長對我們也不放鬆，他們怕我們學習成績下降，給我們準備了大量的課外卷子。一些老師見不能考試，竟開始自己出題給學生，本身學生就舉一個大啞鈴了，你們�狗乓桓鼉奘諼頤潛成希頤竊繽砘崤肯碌摹�
“雙減”到底減了什麼?我看是減了我們學生的肉和學生的體力吧!更煩人的是中考和高考的選拔機制沒有變化，我們哪裏敢減負啊?誰不想考一個好中學?好高中啊?只有百分之五十的人可以考進普高，這也給了我無盡壓力。
大人不理解我們，總認爲我們衣食無憂，能有什麼壓力?身爲一個“雙減”中的學生，難啊!
雙減下的我作文600字(第四篇)
雙減”真的有用嗎
最近國家開始實施“雙減”政策，可是它真的有效嗎? “雙減”之後，學校將我們課後管理的時間延遲至五點十五，雖然只比之前晚了35分鐘，但仍有一些同學表示反對：“放學我還要上學習班，這一延遲我學習班就遲到了!”但大多數同學對此表示支持：“太棒了，在學校就寫完作業，回家可以隨心所欲了，豈不美哉!”可是當他們回到家時，等待着他們的也許是自己的家長購買的堆積如山的教輔與書籍。家長們都害怕自己的孩子在家閒着沒事幹，只知道打打遊戲、看看電視，怕學習會落後，被別人反超，於是一大堆的教輔與書籍成了填補孩子空餘時間的“加餐”。
“雙減”政策下來，我們學校便取消了除期末考試之外的任何考試，可我們的老師還會自己編出一套卷子來，給我們當練習做。“雙減”後，雖然所有周末主科補習班都已禁止，但家長們也“不甘落後”，在週一至週五的期間，報了一大堆補習班。補習班回來還要寫作業與家長買的教輔，反而把學生的睡眠時間縮短了不少。況且中高考的選拔機制沒變，家長們也不敢鬆懈。這樣下去的第一個累垮的是我們學生，有的同學會說“雙減”之後作業少了，能有更多的時間去進行體育運動、有更充足的睡眠時間了，但大多數的同學依然保持着原來的觀點：“雙減”之後，作業雖然少了，可家長自己買了一大堆練習本，作業反而比平時的還多了，再加上週中的學習班……莫非這是“負負得正”?
“雙減”，它到底有沒有用呢?現在大家都各執一詞，但我希望國家可以出臺其它政策來配合落地，真正爲學生減負，爲家長減負，達到真正“雙減”的目的。
