喜迎新年詩歌朗誦稿，歌頌新春，歌頌未來，歌頌美好的新時代。新年代表新的希望，用詩歌來表達對生活的憧憬和激情，鼓勵人們更積極的面對新的生活。下面這些適合新年朗誦的詩歌送給大家。
喜迎新年詩歌朗誦稿（一）
新年到了，
我聽見小鳥飛來飛去在唱歌：
新年快樂!新年快樂!
我問小樹，新年是什麼?
小樹說：
新年是長出嫩嫩的樹葉。
我問春風，新年是什麼?
春風說：
新年是把種子遍地撒播。
我問鋼琴，新年是什麼?
鋼琴說：
新年是叮叮咚咚的音樂。
我問老師，新年是什麼?
老師說：
新年是更美好的生活。
小鳥小鳥，
我知道了，
新年是無限的期待與歡樂!
喜迎新年詩歌朗誦稿（二）
《新年 你好!》
A：伴着冬日的陽光，敲着歡樂的鑼鼓，
B:讓我們側耳傾聽，元旦新年的腳步聲近了。
C：翹首東望，時光隧道中正姍姍走來一個閃亮的日子，
D:讓我們熱情地向她揮揮手。
齊：新年，你好!
A：新年是新的一年的起點，又是過去一年的終點。
B:回顧過去的日子，在一年三百六十五里路上，儘管有着幾多曲折，幾多艱辛，但我們昂首闊步走過來了。
C：就像爬山一樣，當你沿着陡峭曲折的山路，無比疲憊的爬到頂峯，
D:你的心情一定是難以形容的興奮和自豪。
A：又如冬日裏在江水中遨遊的運動健兒，你追我趕，
B:不論先後，一樣都是令人敬佩。 齊：是的，面對新年，我們都是勝利者!
C：回首我們的人生旅途，在逝去的三百六十五個充滿激情的日子裏，
D:我們奮鬥過、進取過、失敗過，成功過。
A：我們的歡笑和失落，我們的迷惘和困惑，轉瞬間都成了美好的回憶。
B:正如普希金的那句詩：“而那些過去的，都會成爲親切的懷戀。” 不是嗎?
C：元旦是時光的一個里程碑，在元旦將至的這一天，
D:我們更多的是暢想這美麗如畫校園的明天，展望我們學校全體師生未來的征程。
A：那些就要完成的事業、迎面而來的機遇、美好的前景，
B:正在前方隱約向我們招手。我們心裏又燃起了信心和希望。
C:顧不得疲憊和傷痛，義無反顧地風雨兼程。
D：新年總是在一年最冷的時候到來，然而，冬天來了，春天還會遠嗎?
齊：是的，希望就在眼前，萬紫千紅的春天就在前方......
A：那無數的詩情畫意等待着我們去感受、去描繪：
B灑滿陽光的校園、落滿花瓣的林蔭小路，還有書法繪畫長廊上的煙雨濛濛;
C：燈光明亮的教室，書聲琅琅的校園。就等待在時光之河的前方 向我們招手......
D:沒有完全譜就，理想的彩蝶已在夢幻中像音符一樣翩翩 飄過
齊： 是的，儘管前行的道路依然坎坷， 但爲了心中那輪紅紅的太陽， 爲了那不滅的希望和美麗的憧憬，我們還得向前、向前......
A：“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”新年，我們感慨逝去的 歲月、無情的風霜，總有一些懷念如低緩的琴音空谷流響。
B：“老去又逢新歲月，春來更好有花枝。”新年，我們暢想美好的 未來，機遇向我們招手，理想的風帆起錨遠航。
C: 感謝過去的日子賜予我們歡欣,使平凡的生命如草尖上滾動的 露珠，熠熠閃光。
D: 感謝過去的日子給我們送來的苦痛,讓我們在煎熬中懂得平淡 的珍貴 ，在淚水中學會無畏與堅強。
A：春天緊跟着新年腳步悄悄地走來，我們將在春風裏播種明天， 在秋陽裏收穫希望。
B：企盼緊隨着新年祝福默默地涌起，企盼我們的校園“陽光、平 安、文明、快樂”，
C：只要有新年，就有世世代代的期盼;
D：只要有新年，就有生生不息的成長。
A：我們將從新年的分分秒秒中追趕生命，讓繽紛的更加繽紛，讓壯麗的更加壯麗;輝煌的更加輝煌。
B：我們要在新年的第一縷晨光裏學會熱愛，熱愛我們的事業、熱愛我們的親人和朋友，熱愛我們的文化校園。
C：迎接新年，我們把所有的情感凝聚成一聲最美好的問候：你 好，新年
D：走向新年，我們把所有的期盼簡化成一句最深情的祝福：新 年，你好!
齊：讓我們放飛心中的白鴿，以百花怒放的心情，真誠地道一聲： 新年，你好!
小學生迎新年詩歌朗誦（三）
經過整整一個冬天的等待
經過整整一個冬天的孕育
彷彿一夜間，春天的嫩芽就從希望的沃土裏
竄出了新綠輕撫春風的絲絲柔情
聆聽春雲的喃喃細語
迎着冉冉升起的朝陽
我們把希望烙在春色裏
我們把追求融入春潮中
擁抱春天——我們心向遠方
感受春天——我們志在千里
今天讓我們打開心靈，唱一首深情的歌曲，
獻給春天 獻給你!
今天，讓我們舒展身體，舞一段優美的旋律，
獻給太陽 獻給你!
今天，讓我們祈禱，用滿腔的熱誠，
願春天與你同在!
今天，讓我們祝福，用真誠的關愛，
願快樂與你同在!
我們託星星轉達我們的祝福，閃爍我們的祝願，
祝福所有的人，平安!平安!
我們託月亮轉達我們的問候，傾訴我們的情懷，
祝福所有的人，快樂!快樂!
我們託春風轉達我們的牽掛，捎去我們的真誠，
祝福所有的人，幸福!幸福!
我們託太陽轉達我們的熱情，灼熱我們的虔誠，
祝福所有的人，健康!健康!
我們祝福所有的人在新的一年裏，平安!快樂!幸福!健康!
