《爭課》是一篇六年級600字議論文,體裁爲議論文,爭課：假如問我：“你認爲誰是最會爭的？”我絕對會選杜老師（也就是我們的數學老師）。爲什麼呢？因爲他爭課的本......,一起來欣賞這篇作文吧!
假如問我：“你認爲誰是最會爭的？”我絕對會選杜老師（也就是我們的數學老師）。爲什麼呢？因爲他爭課的本事簡直是一流。 爭課，顧名思義，就是爭着上課。爲什麼呢？原因很簡單，因爲老師希望我們每個人都能取得好的成績。每次班裏的總體成績稍有下降，杜老師就坐不住了，什麼體育課啦，課外活動課啦，信息技術課啦……這些所謂的副課都成爲他爭課的對象，而這些課的老師在杜老師強大的攻勢下也都將暫時性地“退讓”了。
這不，前不久，杜老師的爭課紀錄又創下了歷史新高，一天七節課，竟上了四節數學課。同學們無不佩服老師的爭課本領高超。下面，我再舉平時老師爭課的例子，讓大家更加清楚地瞭解老師高超的爭課技術吧！ 一次，我正在走廊上玩，突然聽見杜老師和電腦老師在那兒嘀咕些什麼，於是我便側耳傾聽，這就有了下面的這番對話：
“應傑（電腦老師的名字），你那節電腦課給我了吧？” “這樣不太好吧，同學們會有意見的。”
“唉，他們最近學習成績下降了很多，這幾天該特訓了。你就讓讓吧” “可電腦課也該進行測驗了，你把我的電腦課爭過去，我怎麼辦啊？”
“電腦測驗嗎，小事情，一會兒就搞定了，再說你放到下星期也不遲啊！就這樣說定了，這節課先給我啊！” 說完，杜老師還沒得到電腦老師的同意就果斷地揮揮手走了。
“啊！完了，完了，夢寐以求的電腦課就這樣沒啦！”這可是我們最喜歡的課啊，一週才一次，可以學到我們最喜歡的電腦知識，有時還可以上上網，可是現在就這樣說沒就沒了。 雖然知道杜老師一切是爲了我們好，但這種爭課卻讓我們是叫苦連天，同學們期盼和喜歡的課程被扼殺了，一節又一節的數學課讓我們厭倦。杜老師啊杜老師，你這樣辛苦能起到你希望的作用嗎？求求你了杜老師，別爭課了行嗎？
