孩子性格孤僻的表現
1、言語及認識方面異常
表現爲2歲以後不愛講話，不愛與其他人接近、交往，對別人的呼喊沒有反應，也不跟人打招呼。針對這種表現，家長應引導孩子多與小朋友一起學習和玩耍，培養孩子與集體相處的能力。
2、社會交往能力和行爲異常
表現爲對親友無親近感，缺乏社會交往方面的興趣和反應，不愛與夥伴一起玩耍。爲糾正這一行爲，父母平時要經常在適當場合，培養孩子多發言，讓孩子爲客人唱唱兒歌，跳跳舞等節目，爲孩子廣泛地接觸各種人創造條件。
3、不關心別人
心理學家認爲兒童個性的發展和社會化過程的實現，都離不開人與人之間的相互作用。讓孩子學會關心別人，在潛移默化中讓孩子體驗人和人之間的正常關係，有利於良好個性的形成，有利於克服孤僻性情。>>>>>閱讀全文
孩子性格孤僻的原因
1、遺傳基因有關
很多人都相信血型影響着性格。那麼血型是遺傳自父母的，自然性格或多或少與遺傳基因有關係。經常能發現一家人有着差不多的氣場，或是安靜內向或是活潑好動。有人說，爲了以後的孩子，要找一個幽默陽光的丈夫，看來這話並非空穴來風。
2、父母的教育觀念
有的父母推崇傳統教育，從小教育孩子修生養性，這樣嚴格家教下的孩子，性格多半是內斂服帖的。而有些父母吸取西方的教育經驗，教育孩子方面顯得很開明，鼓勵孩子廣結朋友，自然能教育處活潑外向的小孩。鮮明對比之下不難知道，不拘言笑的父母更容易教育出性格孤僻的孩子，所以說，孩子性格孤僻的原因在父母是道理的。
3、外界的接觸少
父母應該多關注孩子的性格，在教育方面有所改善，爲孩子創造與外界交往的機會。>>>>>閱讀全文
孩子性格孤僻怎麼辦
1、與孩子多交流，及時瞭解孩子的思想狀態
現在的父母都是上班一族，雖然很想多陪伴孩子，無奈各種壓力在身，白天就是父母上班，孩子上學，交流的時間少之又少，晚上回到家做飯洗衣收拾家務一轉眼就該睡覺了，所以建議家長在週末的時候與孩子約定時間進行親子交流，讓孩子把積攢的一週的種種疑惑和不解都講給父母。
2、爲孩子創設一個良好的家庭氛圍
如果父母不和，經常爭吵，孩子就得不到應有的關懷和培養，使孩子的心靈受到創傷，就會因此而沉默寡言、悶悶不樂，從而養成了孤僻。因此，家長應給孩子創造出一個和睦、融洽、民主的家庭，讓孩子真正感到自己是家庭中的重要一員，讓孩子感到家庭的溫暖、體驗到家庭的歡樂。
3、與同齡家長多交流，讓孩子有個同齡好朋友
針對孩子不願與人交流的情況，父母可以結交小區裏的同齡父母，也讓孩子之間多點交流，解除與陌生人同齡人的隔閡。
4、擴大孩子的生活空間
當前，由於家居條件、家庭結構等原因，家長常常把孩子關在家裏，久而久之，孩子就會變得孤僻。家長應讓孩子從“自我”的小圈子走出來，讓孩子多與鄰居的孩子一起玩耍、遊戲、生活。家長有必要利用節假日、業餘時間帶孩子到遊樂園、動物園、公園等場所玩，帶孩子去串門、走親戚，減少孩子對不同人、不同情境的陌生感，增強其交往需要與興趣，形成活潑、開朗大方的性格。>>>>>閱讀全文
改善寶寶孤僻的方法
1、傾注關愛
關愛是家長與幼兒之間增進感情的基礎。爸媽要在態度上對寶寶親近，生活上對寶寶體貼。你愛的暖流滋潤寶寶的心田，寶寶在感受愛的同時，悄然改變孤僻的性格。愛是轉變孩子孤僻性格的前提，沒有“愛心”，再好的方法也不可能奏效。
2、投其所好
幼兒一般都多貪玩，當你以他喜歡玩的東西作爲交流話題時，就能觸動他心靈的“熱點”，進而產生語言上的共鳴。
3、學會理解
孤僻的幼兒，都有較強的自尊心和自閉心理，當他在生活中遇到一些不順心的小事，如不會繫鞋帶，衣服一時穿不上去時，家長應給予理解並耐心幫助提示他。
4、積極評價
幼兒也有一定的自我意識，尤其看重家長，老師對自己的態度以及如何評價自己，欲使孤僻幼兒道出心聲，應從滿足其正當心理需要出發，把握時間，多運用表揚、鼓勵的方式，順其自然地與之心理相容，使他產生語言交流的慾望。
5、戶外活動
心理學家的試驗結果表明運動刺激對兒童心理髮展是很重要的。因此，對於性格孤僻，不合羣的兒童，要多讓孩子和其他兒童一起鍛鍊，一起做遊戲，共同活動以培養孩子熱愛集體和良好性格。
7、觸覺交流
有研究發現，一生下來就失去上述交流的嬰兒，在成長過程中會表情冷淡，發音遲緩，性格孤僻而難與同齡兒和睦相處。母親經常撫摸、擁抱嬰兒所產生的肌膚接觸，嬰兒依偎着溫暖的乳房後，能在大腦中產生安全、甜蜜的信息刺激，這對其智力發育起催化作用。高橋的研究發現，一生下來就失去上述交流的嬰兒，在成長過程中會表情冷淡，發音遲緩，性格孤僻而難與同齡兒和睦相處。
8、避免酸性食物
酸性食物並非指食物的味道而是指其性質而言，如各種肉、蛋及糖類等。這類食物正是被人們所看重的“高營養食品”，往往被家長作爲首選食品而列入兒童的食譜中。但是，它們進入人體後的最終代謝產物爲酸性成分，可使血液呈酸性，改變血液正常的弱鹼性狀態，導致酸性體質，從而使參與大腦正常發育和維持大腦生理功能的鉀、鈣、鎂、鋅等元素大量消耗掉，引起思維紊亂，使孩子患上孤獨症。
