贈從弟其二劉禎拼音版，全詩以松樹爲中心，寫得集中緊湊。反覆詠歌，卻不平板單調。用詞樸素無華，風骨雄健，氣勢有力。不重在工筆細描，而以層層深入事物的內核見長。一起學習一下贈從弟其二劉禎拼音版，贈從弟其二原文及翻譯，贈從弟其二閱讀答案吧！
贈從弟其二劉禎拼音版
zèng cóng dì qí èr
贈從弟其二
liú zhēn
劉禎
tíng tíng shān shāng sōn， sè sè gǔ zhōng fēng。
亭 亭 山 上 鬆， 瑟 瑟 谷 中 風。
fēng shēng yī hé shèng， sōn zhī yī hé jìn。
風 聲 一 何 盛， 鬆 枝 一 何 勁。
bīng shuāng zhèng qī cǎn ，zhōng suì cháng duán zhèng。
冰 霜 正 慘 悽， 終 歲 常 端 正。
qǐ bù lí níng hán ， son bǎi yǒu bēn xìng。
豈 不 罹 凝 寒， 鬆 柏 有 本 性。
贈從弟其二原文及翻譯
高山上挺拔聳立的松樹，頂着山谷間瑟瑟呼嘯的狂風。
風聲是如此的猛烈，而松枝是如此的剛勁!
任它滿天冰霜慘慘悽悽，松樹的腰桿終年端端正正。
難道是松樹沒有遭遇凝重的寒意?不，是松柏天生有着耐寒的本性!
贈從弟其二閱讀答案
1.這是一首詠物詩，詩歌標題是《贈從弟》而內容卻寫鬆，請你簡要分析作者的用意何在。
2.詩人如此描繪松樹的形象，結合詩題，說說作者寫作的用意。
3.三、四兩句詩中的兩個一何,表達上各有什麼不同?
4.詩是怎樣表現松樹不畏凝寒而有本性的品質的?
5.全詩主要運用了哪種表現手法?表達了作者怎樣的情感?
閱讀參考答案：
1.本詩以松柏爲喻(使用象徵手法)，讚頌松柏挺立風中而不倒，歷經嚴寒而不凋的頑強生命力，表達了作者自己堅守的品格及對從弟的勸勉之意。
2.詩人以松柏託物言志，勉勵他的堂弟要堅貞自守，不因外力壓迫而改變，即使處於亂世也要有一種堅定的人格追求。
3.第一個一何突出谷中風的迅疾兇猛，第二個一何突出青松的雄健挺拔(意近即可)
4.高山上挺拔聳立的松樹，頂着山谷間瑟瑟呼嘯的狂風。風聲是如此的猛烈，而松枝又如此的剛勁!任它滿天冰霜慘慘悽悽，松樹的腰桿終年端端正正。詩人採用反襯的手法，把松柏放在惡劣的環境，通過描畫它與狂風、冰雹的搏鬥，突出了松樹的經寒不衰、凜然正氣的品質、形象。
5.象徵手法全詩借松柏挺立風中而不倒、歷經嚴寒而不凋，自喻高潔、堅貞的情懷，在自勉中也勉勵從弟做一個堅強不屈的人。(意近即可)
