批評孩子在所難免，但如果批評方法不當，反而起不到教育孩子的作用。日本幼兒教育專家立石美津子在其著作《幼兒學前階段家長禁做的115件事》裏介紹了4種錯誤的批評模式，家長們要引以爲鑑。
態度不認真。家長苦口婆心地批評教育半天，孩子卻若無其事，如果遇到這種情況，家長就該反省：自己的批評態度是否認真？是否能給孩子留下印象？如果總是毫無側重地訓斥孩子，只會讓他們厭煩，心裏想着“又來了”，卻對你的批評無動於衷。批評孩子，態度要認真。所謂認真，並不是家長一定要“橫眉怒目”，而是指家長一定要注意批評孩子的時機、方法、態度。那種邊洗碗邊罵孩子的做法只是在發泄自己的怒氣，於事無補。立石美津子指出，“正確的批評應該是在孩子犯錯誤之後，讓他們安靜地坐下來，心平氣和地與他們交談，不要只通過話語，還要藉助氣氛、臉色、語調、眼神等，讓孩子充分了解你的認真態度，也因此能認真對待你的教導。”
批評後心軟。孩子受批評後，可能會眼泛淚光，楚楚可憐，家長見了心軟，急忙改變批評時的嚴厲態度，甚至向孩子道歉，這樣絕不利於對孩子的教育。因爲孩子會覺得家長的話前後矛盾，對家長之前爲何生氣感到不解，甚至對家長產生不信任感。對此，立石美津子表示，“如果孩子因爲受到批評而緊張、害怕，家長應該欣慰自己的批評已經對他產生了影響，這就是批評的效果。家長這時要做的是：輕聲告誡孩子，不要再有下一次。”
光說不“懲罰”。孩子不聽話，有些家長怒不可遏，甚至用威脅的方式來令孩子服從，例如“今天晚飯你別吃了！”、“再調皮搗蛋就給我滾出去！”等，但卻沒法真的狠下心來實施。這麼一來，孩子最初可能會因爲害怕而服從，但幾次下來，看出家長是“雷聲大雨點小”，也就熟視無睹了。立石美津子認爲，要採取實實在在卻不會傷害孩子身心的“懲罰”方式，例如孩子做錯事不聽話，當晚就不許看電視、打遊戲等，並且家長一定要監督實行。
只罵不誇讚。如果只是一味盯着孩子的錯誤批評，而不對孩子表現好的地方加以誇獎，教育效果並不會好。立石美津子舉例指出，孩子把自己房間弄得一塌糊塗，正確的做法是批評完孩子後，讓其自己動手清理，讓他對比之前的邋遢和清理之後的整潔，然後對孩子之後的表現誇獎幾句，這樣能讓他印象深刻，教育效果更好。▲
