我們很習慣由妻子來帶孩子，我們通常稱她們爲家庭婦女。隨着社會的變化，越來越多的丈夫在家裏帶孩子，於是，我們又有了新名詞“家庭丈夫”。家庭丈夫不僅在我國流行，在國外也同樣盛行。據報道，英國在近四年內家庭丈夫增加了三倍，如今已有9.9萬個家庭擁有全包男當家。看來，家庭丈夫是當今家庭中的一大風景。
丈夫爲何要當家
過去，我們總是認爲男人應該掙錢養家，而女人應該在家帶孩子，於是，男人們總是在外奔波辛苦的工作，他們遠離了家庭瑣事，似乎女人天經地義的就該料理家務，做飯、帶孩子。如果誰家的男人在家帶孩子、幹家務，人們就要取笑他，說他是“氣管炎”。多少年來，人們恪守着男耕女織的傳統，平靜地生活着。隨着市場經濟的變化，女人們擁有工作，她們不僅不需要丈夫供養，而且許多女性擁有比男人更多的收入，於是，家庭中的夫妻角色開始變化。紅在獨資企業工作，她的月收入兩萬多，而丈夫的收入只有一千多元，還面臨下崗的危機。夫妻兩個人都工作，整日忙忙碌碌的，孩子還需要請保姆，於是，丈夫毅然辭去工作，在家帶孩子。這樣一來，孩子得到了很好的照顧，妻子安心工作養家，樂得兩全其美。更讓紅高興的是，每天下班回家就能吃上丈夫做的可口的飯菜，家裏收拾得乾乾淨淨，孩子健康成長，她感到夫妻關係更加和睦，自己的工作積極性更高，她希望自己加倍努力，讓丈夫孩子生活得幸福愉快。社會學家指出：“家庭丈夫現象是上一代人性別關係深刻革命的結果，是家庭內男女角色靈活轉換的結果，也是最近十年來許多好心男人多少有點接受的事實，當然也是女權主義與婦女解放的又一標誌。”
男人獨特的育子方式
許多丈夫並沒有完全放棄職業，只是他們帶孩子的時間比妻子要多。在帶孩子的過程中，家庭丈夫們發現了自己作爲男人帶孩子的獨特魅力，體驗着自己做爸爸的價值。嚴父慈母，自古如此，人們這樣去評價父親。一般在家庭裏，母親容易動感情，在批評孩子時，只要孩子一哭，母親就心軟了，放棄家規，遷就孩子。父親可不是這樣，家規要嚴格執行，父親批評孩子時要比母親理智得多。儘管父親讓孩子們覺得是嚴厲的角色，但孩子們還是對父親肅然起敬。大衛喜歡爸爸，雖然爸爸比媽媽管教嚴。他這樣評價父母：“媽媽整天嘮叨，一點點小錯她要說個沒完沒了，煩死人了；爸爸只有在我犯一個大錯時才批評呢。”媽媽說：“大衛這孩子，我說他什麼，他不聽，爸爸一發話，大衛馬上響應。爸爸輕易不批評他，要是批評一次，挺管用，任性的大衛馬上就收斂很多。”看來，爸爸獨特的教育方式更容易被孩子接受。
家庭丈夫帶孩子與媽媽帶孩子玩的遊戲也不同。孩提時代與父親一起遊戲是令人難忘的，父子玩起來輕鬆又盡興。母樣遊戲中，母親多以教師的形象出現，給孩子的活動以指導，要求孩子照着畫、照着摺紙等等，孩子總是重複、模仿母親的示範，變得順從、循規蹈矩，缺乏獨立探索的精神。而父子游戲可不這樣，父親總是以“大孩子”、“大朋友”的姿態，與孩子一起盡興地玩耍。
小雨最喜歡和爸爸一起玩打仗的遊戲。小雨一杆槍，爸爸一杆槍，“嘟嘟嘟，嗒嗒嗒”，雙方交火，各不相讓，直玩得放縱狼藉，父子倆筋疲力盡，大汗淋漓。小雨喜歡和爸爸做遊戲，自由自在，無拘無束，想怎麼玩就怎麼玩，想拿槍就拿槍，想玩汽車就玩汽車，他感到自己是主人。和媽媽在一起玩時，他得聽媽媽的安排：媽媽講故事，他得認真聽，不能插嘴；“打槍”必須站着，不能臥倒，媽媽說別弄髒了衣服……一邊玩，一邊挨訓，這不行，那不行，玩得讓人掃興。更讓人覺得沒意思的是，媽媽老是站在一旁看小雨玩，媽媽要是能和小雨一起玩該多好。爸爸就不同了，和小雨一起捕捉蝴蝶、蜻蜓、知了、挖沙坑、堆雪人……有時爸爸還和小雨一起在草坪上爬呀、滾呀、打雪仗等等，小雨真開心。父子一起遊戲，使小雨變得活潑、開朗、好動的天性盡情發揮，身體得到了鍛鍊，而且逐漸養成勇敢、堅強的個性。
在孩子心目中，父親是力量、智慧、剛毅、堅強的象徵，有父親在身邊，孩子們覺得安全，生活充滿溫馨和愉快，剛剛的爸爸出差了，剛剛在他房間裏安靜地坐着看書，不時地問媽媽，防盜門鎖上了嗎？窗戶關好了嗎？媽媽問他爲什麼關心這些事，剛剛說因爲爸爸不在家，他有點兒怕。平時爸爸在家，剛剛在他的房間裏又蹦又跳，一個人折騰，現在卻安安靜靜地坐在那裏看書。剛剛覺得有爸爸在，自己安心多了，什麼也不想，玩起來挺帶勁兒。爸爸的堅強和剛毅，給了孩子無窮的力量，也是孩子一生賴以獲得安全感的依靠。
心智開發，男女互補
我們知道，男女在智力特點上有着很大的差別，比如感覺知覺方面，女性比男性更細膩和準確，尤其是聽覺靈敏；而男性空間知覺能力比女性強得多。在思維方面，女性擅長形象思維，語言表達能力強；而男性擅長抽象思維，對客觀事物判斷、分析綜合能力強。女性易受傳統觀念的影響，存在着某些弱點，如膽小、自卑、依賴、事業心不強等，而男性相對來說比較膽大、自信、獨立，好勝心、事業心強，這種健康、積極的個性有利於成才。在家庭中，孩子潛移默化地受到來自父母兩方面的影響。如果家庭教育只是由媽媽來進行，孩子所接受的是單一的女性化的教育。目前，在我國從幼兒園到小學從教人員多是女性，這就給孩子的教育帶來女性化的片面影響。如果父親同時參與對孩子教育的話，女性教育的缺陷就可以在父親那裏得到彌補，孩子的心理就會在多方面得到發展。
家庭丈夫的增多，無疑給孩子與妻子帶來福音。但是，一些家庭丈夫也遇到不少困難，諸如自己的失落感，男人自尊心的衝擊，來自傳統觀念的挑戰等等。在變革的時代，人們的生活方式也會隨着變化，當然，一些人傳統觀念的變化總是滯後於時代，管別人怎麼說呢，擔負起家庭的責任是當今每個好男人所必須具備的素質。做不做家庭丈夫由你，只要你能給孩子妻子帶來幸福，你獲得什麼樣的稱呼並不重要。
