有些孩子總是比別人慢半拍，爲止父母們不禁有些擔心，是不是孩子的聽力出問題了。其實這種情況，多半是孩子聽得到卻沒聽懂。那麼這是怎麼回事？一起來看看吧。
然而耳朵聽得見，不等於聽得懂。在兒童學習障礙的範疇中，有一種受到高度重視的疾病，稱爲中樞聽知覺處理異常（Central Auditory Processing Disorder），名詞看起來很高深，但其實就是俗話說的“有聽卻沒有懂”。
中樞聽知覺異常的問題，不在耳朵聽力，也不在大腦智商，而是出在兩者中間的“郵差”。當聲音進入耳朵之後，這些訊息必須經由類似郵差的“神經傳遞系統”，把訊息送到大腦皮質。而中樞聽知覺異常的孩子，這“郵差”不斷的打瞌睡，很難叫醒，導致常常讓人感覺有聽沒有到，感覺像魂遊。
這些孩子的特點包括：
1、無法辨別聲音從哪裏來：鬧鐘在客廳響，他跑到房間找。
2、電視音量開很大聲：大聲才能聽懂角色間的對話內容。
3、大腦處理聲音步調太慢：當有人說笑話時，最慢笑的那一位，常被戲稱恐龍大腦。
4、環境一吵雜就分心：只要教室旁邊有蟲鳴鳥叫，上課就一定發呆。
5、無法辨別文字音調的差異：老師說要寫“吃糖”，他卻寫“吃糖”；英文發音更不用說。
6、 老是記不住同學的名字。
孩子的學習有80%是來自聽覺，罹患中樞聽知覺處理異常的孩子，語言發展在起跑點就輸人一大截，進而影響了閱讀能力。他們通常被歸類於“學習障礙”，不僅父母教養感到挫折，老師授課也感覺受打擊，大家都覺得“這孩子不用心、不專心”，而且常常被嫌笨。他們除了學習障礙之外，說話也可能會不清不楚，曾經被診斷注意力不足過動症，或自閉症候羣。
摸索適合孩子的學習模式
跟聽知覺處理障礙的孩子說話，必須在安靜的環境，提高音量，速度放慢，字正腔圓的傳達訊息，而且等待他迴應的時間要有耐心，非常的耐心。給予指令的時候，也不能一次給太多，三個是極限。所有的指令都需要圖像暗示，提醒他們做事最好善用便利貼。
即便如此，孩子還是會常常需要重複指令，常常忘記事情，常常誤解大人的意思。這些孩子的閱讀能力也會比較慢發展。通常是音癡，強迫他們學音樂是一件痛苦的事。有些孩子喜歡用單耳處理事情，常常問話不回答，看起來像是在做白日夢，很容易疲倦。父母會罵他們不專心聽話，但他們其實很無辜。
中樞聽知覺處理異常的孩子並不少見，男孩是女孩的兩倍。然而因爲這些孩子沒有外顯的疾病，診斷需要專業的聽語治療師協助。執行中樞聽知覺行爲評估，包括了行爲及電生理的檢測等等，這些檢查在國內普及度不夠，甚至很多醫生沒聽過這疾病，導致這些孩子雖然有明顯的學習障礙，嘗試了各種治療卻仍不見起色。
如果您的孩子有類似狀況，可以找“閱讀障礙”的語言治療師，或聽語治療師，來尋求協助。當然家長也要同時受訓練，磨一磨自己的耐心，學會怎麼跟這樣的孩子溝通。
