我家孩子今年讀二年級，其他方面都表現良好，也沒有什麼很大的問題。
就是他這個學習更不上讓我很是頭疼，我也有想過讓他上培訓班，可是過年了，我就想着讓孩子好好休息一段時間。
現在這年過完了，新學期也開始了，孩子的依舊是跟不上學習的進度，上課聽不懂，作業寫不完，我就是催他也是無動於衷。
我真的很怕孩子小小年紀就對學習抗拒，產生厭學的情緒，所以我就想問問老師有什麼辦法能夠幫助他跟上學校學習的進度。
寒假過完了，孩子們要慢慢開始適應學校的節奏了，這期中也出現了這樣的一個問題，年前，孩子這不好，那不好，家長心裏雖然着急，但想着過年了，就讓孩子好好休息一下吧。
等到了開學的時候，我們家長就記起來了，我家孩子的毛病還是存在，而且還有愈演愈烈的趨勢，這下家長就開始着急了。
到處“尋醫問藥”，希望能在最短的時間內改變孩子。
這個時候如果要是出現了兩個人，一個承諾家長你我能一天就讓你家孩子改變，我想家長你心裏一定是排斥的，怎麼可能一天就能改變長年累月的問題；
另一個人說，我可以幫你解決問題，但是時間需要二到三個月，你可能會覺得有點靠譜，可是過了一兩天之後，當你發現孩子還是老樣子的時候，你的心又開始動搖了。
我們家長就是這樣的一個既糾結又抱有希望的羣體。
我經常會說，孩子的問題不會隨着他年紀的增長而改變，無論你承不承認，孩子的問題就是在那，說大也大說小也小。
就拿孩子的這個跟不上學習進度來說，大嗎？有點大，孩子學習不好容易產生厭學的問題，說小也小，現在孩子的年級還小，纔讀二年級。
在我回答這個問題之間，我們先來說一下學習進度這個問題，一般情況下，老師上課的進度一般都是根據班裏中等水平的學生而定的。
上課的時候會留給學生思考問題的時間，寫作業的時間也是根據班裏中等水平的學生估計的。
你所說的孩子跟不上老師的學習進度或許會覺得老師上課的進度太快了。
如果是這樣的情況，那家長就不妨先詢問一下孩子的同學或者是同學的家長；
如果大家普遍都覺得快了家長可以婉轉的和老師提一下，想必老師也能適當的調整上課的進度。
那如果是孩子本身的基礎差，家長這個時候就要多費心了，學校老師上課也是面對大多數的學生，不可能爲了少數的人就停止進度，下課有什麼問題的話可以單獨問老師，我想老師也是很樂意回答。
當然孩子的一個不好的學習習慣也是會導致他跟不上進度的。
曾經我也是說過好多遍的，低年級的孩子作爲家長我們應該把更多的精力放在孩子的學習習慣上。
就比如孩子有預習、複習的好習慣嗎？上課的時候思維時跟着老師在轉嗎？還是說東張西望。
孩子的這個學習習慣就更加需要家長你多費心了，如果家長你倆個人都管不了，更何況是面對全班幾十號學生的老師呢？
孩子是自己的，就算學校的老師再怎樣盡職盡責都是不可能代替作爲父母的你們。
