1、幫助孩子安排作息時間。讓孩子學會“專時專用”，玩要玩得舒心暢快;做作業時要專心致志、決不分心。這裏，保證孩子有足夠的娛樂和休息是不可忽視的。
2、利用“目標傾斜”，糾正作業粗心問題
心理學“目標傾斜”原理：人們努力工作的前方應安排有快樂的報酬。“目標傾斜”表明，人在接近目標之前的時刻，工作學習的曲線會顯著地上升。
另一個10歲的男孩粗心問題總髮生在愛看的節目和規定的作業時間衝突時，這時，即便關掉電視或反覆提醒他細心也無濟於事，因爲他心不在作業上。
運用“目標傾斜”原理，家長把兒子的作業時間，定在他想看節目播映前的1小時，效果很好，即使作業量比平時多，他也能高質量地完成。這就是“先苦後樂”的“目標傾斜”;
倒過來，“目標傾斜”還可以“先樂後苦”，比如，孩子已經開始看電視了，強迫他去做作業，他肯定心不在焉，錯誤百出，長期以往，更會養成粗心習慣。與其如此，不如採用“先樂後苦”的“目標傾斜”，看完電視再做作業，這時，他心定了，作業質量就保證了。
美國新近興起“好好玩耍，好好讀書”的教育模式，讓孩子自主擬訂遊戲與讀書計劃，其原理即在此。據報道，孩子擬訂的計劃，幾乎都是先玩再做作業，結果作業粗心現象大有改觀。
3、幫助孩子養成認真仔細的作業習慣。
要求他做題的時候先要仔細看題，審題是關鍵的一步，只有弄懂了題目的意思才能把題目做對了。
其次要認真思考，一定要弄清楚題目講了什麼以後，纔去想該怎樣解決這道題，而不是看到了數字隨便地加或減。有的孩子拿到題目就做，根本就沒有去觀察已有的條件和問題，因此，輔導孩子做作業時，一定要要求學生多讀一讀題目，通過多讀題目，學生了解了題目的意思再做，這樣就能減低錯誤率了。
另外，最好能要求學生把自己做好的題目檢查三遍，第一遍看看是否漏題，第二遍看是否在抄寫數字的時候看錯了，第三遍在草稿本上把解題過程重新算一遍。
4、讓孩子自己檢查作業。
粗心的孩子在做作業時不專心，做完作業後不檢查，因爲他們習慣於父母幫助檢查。
成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等着老師講解，要麼轉來轉去看其他同學。
這些孩子在家裏做作業也肯定很拖拉。
家長要注意正確引導。家長應該讓孩子自己檢查並改正錯誤，這樣纔能有助於孩子克服粗心的毛病，養成細心的好習慣。
5、爲孩子準備一本錯題集。
當孩子因粗心而做錯作業時，不妨讓孩子在錯題集中把錯誤記錄下來，同他一起分析做錯的原因，並找出規律。這種方法對於提高孩子認識粗心大意的危害，提高改正粗心缺點的自覺性很有好處。
6、用目標激勵孩子上進。
可同孩子一起制定減少“×”的近期目標，並輔之以獎勵措施。
如：本週或今天作業本上有五個“×”，下週或明天要求減少一個“×”，直至消滅“×”。每到一個目標就給予精神或物質獎勵。
這種用目標來激勵孩子上進的方法，也能幫助孩子逐步乃至最終消滅因粗心造成的錯誤，從面養成仔細認真的好習慣。
如果孩子因爲粗心，作業或考試不太理想，那麼，你可以適當對他進行一點小小的懲罰。這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子。
孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。
習慣培養的奧祕，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。對孩子提出了要求，要堅持，不能時鬆時緊，不能無原則地心軟原諒，更不能代替孩子收拾殘局
7、引導孩子養成整齊有序的生活習慣。
生活上，讓孩子養成保管自己物品的好習慣，不僅僅是學習用品，衣服、鞋子等也要放到自己的櫃子裏，自己保管。
學習上，要培養孩子養成當天的作業當天完成、做完作業要檢查、課前要預習、課後要複習等好習慣。
在他做這些的同時，你要不斷地提醒、指導，並配以適時和恰當的鼓勵。一個習慣的形成要經過多次重複。
8、千萬不要給孩子貼負標籤。
即使孩子有粗心的毛病也不能總放在嘴上說：“你爲什麼一直這樣粗心啊”“ 以後不要再這樣粗心大意了!”我們一遍一遍地說他粗心……，其實是在強化他的粗心，孩子聽得多了，他就會認爲自己就是這個樣子了，這樣一來，孩子的粗心真的就會越來越嚴重。
人往往是有求證心理的，孩子更是如此。如果我們努力去尋找孩子的細心點，並不失時機地肯定他、鼓勵他，孩子便會感覺自己真的很細心。當孩子的細心點越來越多時，細心便成爲了孩子的一種習慣。
9、不要一直羅嗦,以免小孩產生叛逆心理
和他一起分析原因讓孩子多多練習一些細膩的動作.如：給小孩一些小紙張和削得很尖的鉛筆，讓他小心地描圖 ,以此培養他細心;如：出去旅遊,讓孩子自己收拾自己的東西.學會分門別類。
