而“隨便”一詞出現得最多的會是在一些生活瑣事上。在某聚會上，主人拿着菜單徵尋你的味口時，你想到的就是客隨主便，簡簡單單就好，往往都會說”隨便“！
在孩子最初學習語言，無選擇和辨別能力的時候，家長的一些無心之語往往會給孩子很多誤導，也導致孩子在後來面對一種選擇時，無所適從。
比如，我們大們經常說的一句“隨便“，“隨便”一詞出自“客隨主便”，在字典中對“隨便”有幾種解釋：1.隨其所宜，2.任意，不經心，3任何。無論，4.簡單，簡便。
而“隨便”一詞出現得最多的會是在一些生活瑣事上。在某聚會上，主人拿着菜單徵尋你的味口時，你想到的就是客隨主便，簡簡單單就好，往往都會說”隨便“！而在家裏有些時候，你也會經常說“隨便”。隨便多了後，你會遇到什麼事時都“隨便”，漸漸沒有了自己的思想沒有了個性的自我。時間一長，孩子也會跟着照樣學樣。當你問他早餐吃什麼？他會告訴你“隨便“？當你問他週末想去哪裏玩，他也會告訴你：隨便”？可你當真“隨便”選個地方，他又不滿意，你再問他，他回答你的依然是“隨便”。沒有誰會是誰肚裏的蛔蟲，又哪裏知道你的那個“隨便”到底是想要什麼。
所以，“隨便”也給人一種沒有主見的意思。其實一個總是“隨便”的孩子他根本都不知道自己想要什麼，他無從選擇也懶得選擇，而有時他選擇了，爸爸媽媽也會持反對的態度，久之，他乾脆就什麼都“隨便”了。試想一個“隨便”到大的孩子，你能指望他有多大的創造力和爆發力？
我一個侄子，現在都大學生了，從小到大，你問他什麼，他回答你的永遠都是“隨便“二個字。你要是問他有沒有特別喜歡吃的菜，他會說，都吃。你再問他那到底給你做什麼呢，他會說”隨便“都行。你要是再問他：“是燒排骨還是沌湯”？他回答你的依然是“隨便都可以”。
有一段時間，女兒在假期因爲跟侄子呆了一段時間，有次我問她晚上是吃土豆片還是土豆絲，平時總會擇其一的她竟回答我“隨便”。我再問她第二天是去公園玩還是去書店，她也是回答我“隨便”，天哪，這“隨便”二字是可以隨便傳染人的。可見，“隨便”的影響力有多大。
一個從小在爸爸媽媽的隨便教育中長大的孩子，時間一長，或多或少都會有一種選擇性的障礙。究根到底，還是我們大人在教育孩子的時候，犯了一些不該犯的錯。在孩子小的時候，我們不妨多尊重孩子，在幫助他選擇的同時也要尊重他的選擇。你不妨這樣問孩子：“你是喜歡吃青菜還是豆腐？讓孩子擇其一；比如你再問他，你是要喝橙汁還是白開水還是牛奶？讓他明白有哪些是他可以選擇的。如果你直接問孩子，你喝什麼，孩子肯定會告訴你”隨便“，因爲他不知道你都準備了些什麼，也可能他會說些你剛好沒有準備的東西，如果你不能做到，他會很失望，繼而下次也就”隨便“了。
一個在生活中總是“隨便”的孩子，遇到問題會逃避去選擇，不悲觀也不積極，更不會主動去擔當什麼，遇到事情不贊成也不反對，行也可不行也可，而放棄對他來說更是件輕而易舉的事情。
爲了孩子的不“隨便”，請爸爸媽媽們要學會給孩子出選擇題，而不是讓他盲目的思考，然後不負責任的隨便。讓他明白做事需要有要求和標準，做人亦如此。所以千萬不要再隨便對孩子說“隨便”！你不“隨便”，孩子自然也不會“隨便”了！
