英國北倫敦大學的心理學家研究發現，在小學中人緣最好的學生，往往是那些上過正規幼兒園的孩子。他們不僅朋友多，而且社交能力也更強。
從事這項研究的菲利普·歐文和約翰·萊奇福特博士對沃裏克郡一所小學的187名孩子進行了調查。他們先將孩子所受的學前教育分爲4種類型
第一是幼兒園，那裏有較爲正規的課程安排，老師既授課又安排大量的遊戲；
第二是遊戲小組，通過特意安排的遊戲，鼓勵孩子們相互交流與合作；
第三是託兒所，那裏雖有保育員看護但沒有明確的社交和教育目標；
第四是呆在家中由父母、保姆或親戚照顧。
研究證明，學前教育可爲孩子將來的社交能力奠定基礎。有較爲系統的課程安排和活動指導的幼兒園和遊戲小組，可爲孩子社交能力的發展提供良好的環境，而託兒所和呆在家中的幼兒則缺乏與其他孩子交往的機會。
