人們在引用歷史故事教育孩子禮讓時，孔融讓梨的典故一定會被提到。確實，如今的孩子大大多缺乏謙讓的意識，家裏有什麼吃的用的，孩子都會認爲自己應該先挑好的，並不會在意其他人的感受。也正是因爲這樣，孔融讓梨的故事事在今天依然有重要的意義。
不過，歲孩子的思考能力並不強，最開始不容易理解這個故事的內涵，所以，父母在講的時候一定要聲情並茂，讓孩子充分感受到到故事的趣味性。也可以在在飯前把這個故事講給孩子聽，然後觀察孩子在飯桌上的表現。必要的時候，可以提示孩子如何做，進而培養孩子體貼和關關心別人的習慣。
對2歲的孩子來說，最好的課堂就在日常生活中。平時，父母要利用一切時機來引導和教育孩子。比如，爸爸下班回家時很累了要休息，媽媽可以讓孩子幫忙去給爸爸蓋被子；或者當爺爺回家時，及時幫他把要看的報氏遞過去。對於孩子的這些表現，大人要及時給予表揚和鼓勵。這樣，孩子就會更多地去關懷家人，漸漸地，以後在外面玩耍時，他也會關照其他小夥伴。
同時，父母要教孩子說一些禮貌用語，比如，在外面接受別的小朋友或大人的幫助後，要記得讓孩子說聲“謝謝”；看到有小夥伴摔倒時，鼓勵孩子過去扶一下；有孩子哭了，讓自己的孩子去送紙巾；等等。這些都能讓孩子在關愛他人的同時得到肯定，從而使孩子多一些愛心。
過去人們說，言傳勝於身教，其實，身教纔是最好的教育方式。日常生活中，藉助特定的場景去告訴孩子什麼是愛，讓他體會關愛他人時收穫的成就感，要比父母用語言描述有用得多。
當然，父母一定要注意孩子的理解能力，不要一下子灌輸太多的大道理，而要讓孩子在潛移默化中學會並體驗到關懷與感動，這樣的家庭教育才能收到更好的效果。
