達爾文7、8歲的時候，突然出現一個引起大人注意和警惕的特點——說謊。比如說，他把自己蒐集到的一塊小化石拿來，神祕兮兮地說，這塊寶貝可是價值連城的；有時候，他又會把一枚硬幣拿來，說是羅馬造的，寶貴得很呢——其實，那不過是一枚壓扁了的十八世紀很普通的舊幣罷了。
達爾文7、8歲的時候,突然出現一個引起大人注意和警惕的特點——說謊。比如說,他把自己蒐集到的一塊小化石拿來,神祕兮兮地說,這塊寶貝可是價值連城的;有時候,他又會把一枚硬幣拿來,說是羅馬造的,寶貴得很呢——其實,那不過是一枚壓扁了的十八世紀很普通的舊幣罷了。
他還曾向同學們保證,他有一種“祕密液體”,注射進植物體中,可以改變花的顏色。還有一次,他摘光了自家一棵樹上的蘋果,而後把蘋果藏到花園裏,卻跑去向父親報告說:我發現被盜水果的儲藏處了!
這些在別人看來可笑又可氣的行爲,達爾文的父親是怎麼看待的呢?這位有學問的醫生沒有像達爾文的姐姐那樣認爲達爾文是在說謊,而是不在意地說:“這說明這個孩子富有想像力,有一天,他可能會把這種才能用到正事上去呢!”事實正像老達爾文估計的那樣,孩子長大後並沒有撒謊,相反,是真理佔有了他的心靈。
是的,誠實是一種可貴的品質。家長、教師自然要從小就培養孩子們誠實,這其中很重要的一項工作就是教育孩子不要說謊。
《狼來了》這則經典寓言,薰陶了世世代代的家長、教師和孩子,說謊是不對的,說謊是要受到懲罰的。然而,正是傳統教育中對“謊言”的厭惡,使人們忘記了面對孩子的“謊言”應該是有所辨析的。
在孩子的成長中,有一種“謊言”並不是出於虛僞和欺詐,它是孩子們繽紛的想像的結晶,是天真爛漫充滿好奇心的童子之心的必然產物。
這樣的“謊言”,是孩子探尋世界的觸角,是孩子幼小心靈中萌生出來的求知的嫩芽。如果不分青紅皁白一棍子打死,那無疑是對童真對美好未來的犯罪!相反,如果能因勢利導,激發孩子的好奇心和探究欲,則能使他們饒有興味地一步一步去追求知識,探索奧祕,這對他們的成長將是極其有益的。
我們應該感謝老達爾文,是他細心地呵護了人類智慧的火種,也是他使我們懂得了要善待孩子的謊言,善待爛漫的童心!
