每個爸媽都希望自己的愛情結晶是個不尋常的“神童”，在極盡挖掘之後，失望地發現自己家裏的其實就是一個非常普通的正常孩子。爲何神童長大後會變平庸？
現在的爸爸媽媽們都是望女成鳳，望子成龍的，在寶寶小小年紀的時候，就會送出去讀各種輔導班，上各種興趣課。
爲何神童長大後會變平庸？
每當我們在各種媒體上看到有關“神童”自殺或者自閉，還有些淪落成尋常人的消息後，很多人的神經猛地興奮起來。當年的“神童”多年後也不過如此，於是人們的某種心理得到了極大地滿足。因爲自己家裏沒有“神童”或者自己小時候也不是“神童”，所以看到別人家的“神童”沒有小時候那樣的巨大光環或者最終變成了和自己一樣的普通人，難免就有些小開心，於是在心裏說“小時了了，大未必佳。”其實這就是那種“酸葡萄”的陰暗心理，自己沒有吃到葡萄，就想那葡萄是酸的，甚至滿心期待那些吃不到口的葡萄都變成酸的。
近代我們所熟知的“少年班”的天賦秉義的神童寧鉑，兩歲半時已經能夠背誦30多首毛澤東詩詞，3歲時能數100個數，4歲學會400多個漢字，5歲上學，6歲開始學習《中醫學概論》和使用中草藥，8歲能下圍棋並熟讀《水滸傳》。幾乎一夜之間，這個戴眼鏡的神奇少年爲整個國家所熟知。後來順利進入中科大少年班，19歲那年成爲全國最年輕的講師。然而他以後的生活並不是一帆風順的，經歷了學業不順，婚姻失敗，最終出家爲僧。
他的這段經歷很多人都清楚，有人因爲這個不成功的“神童”案例來質疑少年班是否有存在的必要，其實少年班很多同學最終都在各自的領域取得了豐碩的成果，不過這些不被人們熟知罷了。當時和寧鉑同班的秦祿昌同學當時在那個著名班級裏不受矚目，如今則在美國北卡大學物理系和材料系擔任教授，因其國際領先的研究成果而被稱爲“納米博士”。 還有如今供職於舊金山議價金融機構的裴益川、成爲微軟亞洲研究院首席科學家的張亞勤都是科大少年班的同學，他們是少年班的精英和驕傲。
其實一個人的人生路程有非常多的變數，好比人生是一場馬拉松，有的人起跑很快，但是沒有後勁;有的人起跑平常，後來居上;也有那麼一類人，很不一般，在人生的任何一個階段都處於領先位置。“神童”也一樣，他們是屬於起跑快的典型，但是有的人中途落下，和普通人速度一致，但有那麼一類人始終都超出普通人很多。我們不得不承認，個體差異之大。
我們應該以寬容的心態來對待“神童”，因爲他們也是普通人。
那麼爸媽應該採取怎樣的教育方式來培養智力超常的"神童"呢？
首先，爸媽要對孩子進行科學的早期教育。
人的智力在不同年齡階段有不同的發展速度，各種智力因素的發展也有所區別。幼年的求知慾旺盛，好奇心和模仿力遠遠高於成年人，這段時期是孩子接受教育的絕好時機。2~3歲是兒童口頭語言發展的關鍵期;4歲前是兒童視覺發展的關鍵期;5~6歲是兒童掌握數的概念的關鍵期。如果爸媽能夠在相應的關鍵期根據兒童的生理和智力發展狀況給予相關的有引導性的教育，就會激發孩子的興趣，快速而有效的發展孩子的智力。
其次，爸媽不要視孩子爲神童。
即使你的孩子真的是"神童"，你也應該認識到雖然他們的智力超於常人，但始終保留着孩子氣，愛動、好玩、喜歡聽故事等是孩子的天性。所以，父母不要爲了將其培養成"神童"而對其"嚴加管教"，命令孩子只准學習，不許玩耍。要根據孩子的智力水平，結合他們的心理特點，採用科學的教育手段，給予啓發誘導，激發孩子的求知興趣和慾望，使孩子的身心得到全面均衡的發展。
再次，爸媽要重點培養孩子自學和舉一反三的能力。
爸媽要幫助孩子養成良好的學習習慣合理地安排作息時間。例如，孩子在每天的早中晚各休息一小時。在孩子學習漢字的時候，同時指導他掌握漢字的結構和偏旁部首以及查字典的方法等。只有如此，孩子才能夠獲取更多的知識，並逐漸培養學習能力，擁有學習的主動性。
最後，爸媽要注意孩子的品德培養。
即使你的孩子非常聰明，也不要炫耀，更不能讓孩子有高於他人的感覺。否則，在驕傲的心理驅使下，反而會影響孩子的成長。
