寶寶一天天的長大，他們也會有情緒“問題”，如越來越對抗、越來越封閉、越來越富有攻擊性、越來越膽小……等等。父母常常想改變寶寶的壞脾氣，但卻收效甚微。其實，“改變”寶寶不見得是最好的方式，因爲在很多時候，問題的原因並不在寶寶身上，而在父母。
寶寶一天天的長大，他們也會有情緒“問題”，如越來越對抗、越來越封閉、越來越富有攻擊性、越來越膽小……等等。父母常常想改變寶寶的壞脾氣，但卻收效甚微。其實，“改變”寶寶不見得是最好的方式，因爲在很多時候，問題的原因並不在寶寶身上，而在父母。當父母的行爲妨礙了寶寶“情緒流動”的時候，他們就會出現越來越多的“問題”。那麼，怎樣才能讓寶寶的情緒“流動”起來呢?
案例：事與願違的“堅強”教育
一個3歲的小男孩，爸爸在外地工作，所以，見到爸爸的機會很少，基本上都跟媽媽在一起。媽媽很擔心男孩缺乏男性長輩的影響會變得女性化，爲了讓他有個小男子漢的模樣，媽媽對孩子的要求就特別嚴格，而且會有意識地少給他關注，希望通過這樣的方式讓他變得更堅強、更獨立。比如男孩摔了，媽媽是不會扶他起來的。如果摔痛了，男孩哭了，媽媽不僅不安慰他，還會來上一句：“孩子，你是男子漢!男子漢不可以哭!”如果男孩繼續哭。媽媽在溫和地勸過幾次後，就會失去耐性：“男孩，輕輕摔一跤，一點都不痛，不許哭了!再哭，媽媽就生氣了!”一聽到媽媽說生氣了，男孩就會抽抽搭搭地壓抑着哭聲，變得安靜下來。令媽媽沮喪的是，雖然她在努力培養一個勇敢堅強的男子漢，但這個“男子漢”一點都不爭氣，還是動不動就哭。令媽媽感到非常困惑的是自己明明對男孩已經很“狠心”了，總是在逼着男孩堅強起來，可男孩爲什麼反而變得越來越嬌氣呢？
解讀：錯誤教育方式妨礙了孩子的“情緒流動”
男孩摔倒了，他感覺到了痛，這種感覺很真實，不會因爲媽媽說不痛就消失。在男孩還沒有更好的方式來排解這種不舒服的感覺時，他們總是會這樣。 哭是一種對痛覺最原始的表達方式，所以他就哭。而媽媽“不痛”的說法否定了傑夫的感覺，時間長了，他會越來越懷疑自己的感覺是否真實。在媽媽的呵斥下，他勉強壓制住了哭的衝動，但是，那種痛苦的感覺依然存在，並沒有消失。可是下一次這種痛苦的感覺來臨時，他還是會哭泣，因爲他沒有更好的方式來排解情緒。同時，媽媽的勸說與呵斥給了他更多的關注，如果不哭，媽媽就很少關注他。因此，他會依賴哭來吸引媽媽更多的注意，他的行爲很難得到改善。
當然，也有些寶寶可能會轉向另外一個極端，那就是無視自己的感覺，逐漸變得麻木。
事與願違的“堅強”教育妨礙了孩子的“情緒流動”，孩子們會出現越來越多的“問題”。所以，讓孩子的情緒“流動”起來，才達到事半功倍的效果。
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