轉眼間，旺寶兒入園已經一週。週末接到老師電話，寶貝媽意外得知，小丫頭竟然是班裏適應能力比較突出的寶寶！意外的驚喜並非源於虛榮，而是欣喜於我家小姑娘心態上的“與時俱進”。讓寶貝媽甚至是全家都糾結了許久的“入園行動”，就這樣迎來了良好的開端。
轉眼間，旺寶兒入園已經一週。週末接到老師電話，寶貝媽意外得知，小丫頭竟然是班裏適應能力比較突出的寶寶!意外的驚喜並非源於虛榮，而是欣喜於我家小姑娘心態上的“與時俱進”。讓寶貝媽甚至是全家都糾結了許久的“入園行動”，就這樣迎來了良好的開端。
概括每天固定模式如下——
早上：1、詢問今天是星期幾，得知並非週五，開始找藉口賴牀——我還困、頭好暈啊……
2、好不容易起牀，又想方設法拖延時間——我再喝點水、我再玩一會兒……
3、路上時不時地情緒低落，到幼兒園與家長分別更是百般糾纏，用哭聲告別
4、家長還沒走到樓梯口，就聽不見她的哭聲了~~
5、開心的吃早點
上午：一個字“玩”——認真聽故事，開心做遊戲、投入的跳舞蹈
中午：午睡不用人哄，但天天需要被老師叫醒——睡得那叫一個“踏實”
下午：還是一個字“玩”
晚上：1、能在誘導下敘述全天情況，狀態興奮
2、回家一定還要大吃一頓，好像在幼兒園沒吃晚飯一樣
3、養成早睡的好習慣
對於早上的“彆扭行爲”，寶貝媽不以爲意。開始階段，不願意離開親人是正常的，也是必然的，迫不及待的逃離家庭絕對心理有問題。話雖如此，寶貝媽還是很慚愧的被寶貝爸剝奪了送旺寶兒的權利——受小丫頭“煽情”告別的影響，寶貝媽連續兩天在走出幼兒園之後哭鼻子，怕把肚子裏的二寶兒哭醜，寶貝爸斷然決定由爺爺奶奶代勞。
白天的表現，證明小傢伙在幼兒園裏完全處於放鬆狀態。據說，在親子班就認識的“乖乖”小朋友，由於緊張緊緊地抓住旺寶兒小手。旺寶兒對她說：“咱彆着急，傍晚爸爸媽媽就來接咱了。”乖乖認同的拍拍旺旺小臉，說：“對!”看，不僅自己放鬆，還會安慰別人了!
在生活能力上，小丫頭也有了明顯進步，已經可以獨立去蹲坑式衛生間了，而且班裏少有小朋友會在幼兒園拉大臭，我們便是其中之一。性格上又向開朗大方邁進一步，再也不認生了，在任何公共場合都能主動表達自己的意願，被要求表演時從不怯陣。
當然，不足之處也有很多。除了早上入園時的情緒有待時間的磨合，吃飯也是我們的一大難題——吃的慢，而且少!從上親子班時就暴露出這個問題，她嫌幼兒園的飯不如家裏好吃。有的老師提議晚上不給多吃，逼迫她白天在幼兒園吃飯。可我是親媽啊，總不能餓着孩子啊，再說其他表現已經不錯了……到目前爲止，寶貝媽還未想出良好對策，困惑。另外還有一個副作用，就是週五晚上去姨奶奶家窮橫!用山爺爺話說：“你上幼兒園上出理來了，我們都沒理了!”可是這一家三口對她十分寵愛，說什麼孩子在幼兒園表現那麼好，週末總得找個發泄口吧,而且我們也不胡鬧，就是有一些要求嘛......近乎百依百順，寶貝媽要嚴防兩面派的產生。
摸索，求索，繼續中……
