近日，澳大利亞昆士蘭大學音樂學院的研究者發現，幼兒參加音樂課程有助促進其智力發育。在家中與父母共同參與音樂活動的幼兒的計算能力、社會技能和注意力得到了明顯提升。
研究者選取了3000多名兒童，考察了非正式的家庭音樂教育對幼兒的認知和社會情感功能所產生的影響。當這些孩子兩三歲時，他們的父母報告了與孩子共同參與的音樂活動。當他們四五歲時，研究者測量了他們一系列的社會情感與認知功能。
結果顯示，在兩三歲時參與了親子音樂活動的幼兒，四五歲時，他們的詞彙和算術技能更強，表現出更多的社會技能，調節注意力和情緒的能力也優於其他同齡人。
