嬰幼兒素質教育是啓蒙教育，由於受教育者的生理和心理都未發育成熟，教育又以啓蒙爲主，即以開慧、健體、習性、養德爲主，故嬰孩對教學的反應不一定及時，教學的成效不會立竿見影。
耐心是使嬰幼兒教育得以持續的保證
嬰幼兒素質教育是啓蒙教育，由於受教育者的生理和心理都未發育成熟，教育又以啓蒙爲主，即以開慧、健體、習性、養德爲主，故嬰孩對教學的反應不一定及時，教學的成效不會立竿見影。比如教嬰孩把物，你要多示範幾次他纔會把；教嬰孩識物，你要指認多次他纔會知道，教嬰孩學語你要反覆的誘導他纔會說；孩子早期教育形成的智力優勢、良好的心理素質和個性要較長時間才能顯現。
有的家長在教學初期熱情高、勁頭大，教幾次後見嬰孩沒有反應或見效小，就失去耐心，放棄了教育。嬰幼兒時期是人生的關鍵期，在這個時期，孩子的智力發展迅速，心理素質和性格形成，此時教育受益終生，錯過春光將無處可尋。
恆心決定嬰幼兒教育成效的大小
嬰幼兒素質教育是基礎教育，它以開發智力、強壯體魄、培養良好的心理素質和性格、美德爲目的，以環境薰陶、潛移默化等爲手段，寓教育於撫養嬰孩的整個過程中，因此教學時間長，如孩子智力的開發需要千百次花樣百出的遊戲活動的磨練；孩子的習性需要良好的行爲舉止的日積月累；孩子的養德需要無數寓情、寓理、寓美的藝術活動的薰陶，這些教學項目，沒有恆心是完成不了的。半道施教、半途而廢、一暴十寒都會影響教學的效果。
總之，嬰幼兒素質教育離不開家長的愛心、信心、細心、耐心和恆心，這“五心”是家長送給孩子的最好禮物。
