幼兒的發展是在一定社會文化環境中實現的，受到一定社會文化和教育的影響。這個大環境以多元化的方式，無時無刻不在對幼兒發展起着重要的影響作用。這要求幼兒園教育相應也要以多元化的方式去促進幼兒的發展。幼兒的發展......

嬰幼兒社會情感的發展,年幼寶寶的社會情感發展,嬰幼兒社會情感的發展;孩子的發展和成熟程度不同，但是他們的情感和社交發展都是在可預測的範圍內。通過對這些階段的研究和了解，會讓......年幼寶寶的社會情感發展，嬰幼兒......

寶寶語言發展快速的幾個小遊戲有哪些呢？這些遊戲是不是真的能夠給寶寶的語言有一定的幫助呢？很多研究已經表明，如果父母能夠在孩子童年時代，不停地和他聊天、探討甚至爭論，那麼在這種環境下成長起來的孩子，將比那些跟隨着“......

幼兒思維發展的特點：模仿思維孩子喜歡模仿，這是他的思維特點所決定的。家長的一言一行都會被幼兒所注意，有的時候一個隨意的笑話都會印在幼兒的腦海裏。當幼兒有了一定的知識經驗、認知能力後，他們會密切地觀察和模仿家長......

1.從對話的語言逐漸發展到獨白語言。2.從情景性言語到連貫性言語的發展。3.能夠總和利用表情，手勢，語調等非語言信息幫助交流。4.對有效溝通的社交情景因素越來越敏感，可以利用多種交談技能，委婉的表達自己的要求。5.能夠......

所謂自我意識包括自我感覺、自我評價、自我監督、自尊心、自信心、自制力、獨立性等等。在寶寶的第一年，是說不上什麼自我意識的，他甚至還不能知道自己的身體的存在，在吸吮自己的手和腳時，就像吸吮自己以外的東西一樣。當......

嬰幼兒人格發展的特點,嬰兒如何發展人格特質,嬰幼兒人格發展的特點;三個月以上的嬰兒開始學着與人進行情感交流，通過與父母進行的情感連接孩子學會與別人怎麼相處。六個月的嬰兒是小......嬰兒如何發展人格特質，嬰幼兒......

記憶是將感知、思考和體驗過的事物保存在大腦中的過程。人類知識的積累技能的掌握、習慣的形成都和記憶有關。記憶力越強，記憶內容越廣泛，智力水平就越高。記憶從時間上分瞬時記憶、短時記憶和長時記憶；從目的上可分無意......

幼兒自我控制能力的發展,幼兒自我控制能力發展與促進,幼兒自我控制能力的發展;在幼兒園我們常常可以看到這樣的情景：在手工課上，有的小朋友看別人剪紙時，自己也很想剪，但剛開始的......幼兒自我控制能力發展與促進，幼兒自......

幼兒教師語言對幼兒發展的影響教師的語言具有多種功能，如信息功能、表達指示功能、情感功能、美感功能、交際功能等。正如誇美紐斯所言：一個動聽、清晰地教學的教師，他的幼兒教師語言對幼兒發展的影響教師的語言具有多種......

兒童語言發展的重要性1、發展幼兒語言表達能力是幼兒園教育的核心問題，因爲語言是思維的工具，是思維的表現方式，人類的思維成果正是靠語言的幫助得以鞏固、發展和傳遞的。幼兒期是學習語言最敏感、最關鍵的時期，也是儲存......

1～2歲的寶寶，主要是理解語言，即被動語言階段。能聽懂別人的說話，並能一步一步地把語言和具體事物結合起來。那麼，1-2歲幼兒的語言發育特點是怎樣的？一起來看看吧！​1～2歲的寶寶，主要是理解語言，即被動語言階段。能聽懂別人的說......

遊戲是兒童的正當行爲，玩具是兒童的天使。”玩具給予了兒童歡樂，。那麼玩具對幼兒的身心發展有什麼作用呢？一起來了解下吧！遊戲是兒童的正當行爲，玩具是兒童的天使。”玩具給予了兒童歡樂，那麼玩具對幼兒的身心發展有什麼作......

一、幼兒期依戀的表現一歲到兩歲的時候，寶寶處於依戀關係明確期。在此階段，寶寶對特殊人的偏愛變得更強烈。由於寶寶運動能力的發展，他們可以去主動接近親近的人和主動探索環境，同時他們把母親或看護人看作一個“安全基地......

嬰幼兒視力發展對照表？出生一週的寶寶可以看到8至15釐米遠的物體，眼睛能夠追隨物體;一週後的寶寶可以看見3米處的物體，喜歡看人的面孔或者高對比度的圖案，兩隻眼睛運動還不夠協調。1個月內視力標準出生一週的寶寶可以看到......

■嬰幼兒期不太會轉向聲源(如關門聲)或常常沒注意到別人對他說話。■很晚才說話、口語表達差。■容易被聲音干擾而分心。■語音分辨不清(如買與賣)、口齒不清。■聽覺理解度差，不太理解別人的意思或講太快會聽不清楚。......

寶寶從“咿咿呀呀”到伶牙俐齒可不是一朝一夕的事情，這需要對語言能力進行鍛鍊，而這可是一個科學而又漫長的過程。那麼大家知道幼兒語言發展的關鍵期是什麼時候嗎？一起來了解下吧！寶寶從“咿咿呀呀”到伶牙俐齒可不是一朝......

語言是人類所特有的一種高級神經活動形式，是人類相互交往的工具，也是人表達自己內心世界、思維的一種工具，它在人的心理活動中起着重要的作用。人掌握並運用語言不是一件容易的事，因爲語言的發育不僅需要一個相當複雜及漫......

會自己選擇活動內容，遇到挫折、困難不害怕，會尋求幫助，並能在教師的鼓勵下，堅持做完一件事，獲得成功，這是小班社會領域教育目標。◆這個目標對幼兒快樂與發展的意義？孩子和成人一樣去做自己喜歡做的事就會感到快樂，那麼，培養幼......

什麼是認知1、認知是一種心理活動或者心理過程：是屬於智能或智慧方面的心理過程。至今爲止，對於哪些心理活動屬於認知的範圍，還沒有一個嚴格劃定的界限。2、心理學家普遍都同意認知包括的是那些高級的智慧活動，其中有思維......