除了媽媽的溫柔體貼外，和爸爸一起遊戲，對寶寶來說也是至關重要的，特別是生後的頭3個月。通過這個遊戲，不但能給寶寶帶來快樂，還是哄寶寶入睡的好方法呢！和爸爸一起泡泡樂適合年齡：0～3個月遊戲目的：除了媽媽的溫柔體貼外，和爸爸......

在當今社會，某種程度上說情商的培養比智商更重要，情商的培養應該從小抓起。什麼是幼兒情商有的學者提出，智商決定人生成就的20%，情商決定人生成就的80%。情商是伴隨着人的身心發展和交往活動的發展變化而發展的。據心理學......

當寶寶鬧情緒的時候，爸爸媽媽們應該做的不是沒有原則的安撫，更不是恐嚇和威脅，而是應該分辨寶寶哭鬧的原因，瞭解他爲什麼會這樣，然後再針對性地採取相應的方法，去安撫、引導寶寶，從而使他逐漸學會用合理的方式表達他的情緒，學......

一位母親發現，當舅舅兩歲的兒子來家裏做客的時候，她不曾預料到的是，媽媽對小弟弟過於熱情，四歲的女兒就對弟弟突然產生敵意。媽媽的態度不得不做出一定的調整。這位媽媽告訴我們：“女兒承認自己對弟弟非常生氣，但她自己也不......

我們小時候考試都做過“閱讀理解”題，相信大家以前都抱怨過：閱讀理解有什麼用啊？能讀懂文章不就行了嘛！但是，今天要跟你講的正是，閱讀理解對孩子情商培養的巨大幫助！答案不外乎：聽不懂人話、沒有眼力件兒、太不會說話……有沒......

媽媽們平時對寶寶的疼愛、呵護那都是全方位的，無可挑剔。但疼愛、呵護之餘你有沒有想過，在照顧寶寶衣食起居的同時，將促進寶寶情商、智商、行爲能力發展的一些方法融入你的帶養過程中呢？當你與寶寶說話、交流的時候，要看着......

專家指出，一個人的情商是要比其他智力因素更容易被環境影響和塑造，相對於智力而言，在情商的發育與完善過程中，教育可以發揮更大的作用。因此，媽媽應關注寶寶情商的早期開發，較高水平的情商有助於寶寶創造力的發揮。情商包括......

我們家姑娘兩歲了，比起其他的孩子顯得格外的嬌氣。如果她和小朋友一起玩，她向別人要東西，別人不給她就大哭，怎麼哄都不行。平時玩積木，如果搭不成功，也會急得大哭。我很擔心這樣下去，以後孩子經受不了挫折，在社會上無法立足。......

情商是指“情緒智慧”或“情緒智商”，又稱爲“情緒智力”，簡稱情商。情商主要表現在5個主要方面：瞭解自身情緒、管理情緒、自我激勵、識別他人情緒、處理人際關係。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的能......

開發寶寶智力最關鍵的地方是培養孩子的學商，學商，指快速而準確的學習能力，越來越多的父母意識到培養學商對寶寶的重要性。只有寶寶自己擁有較高的主動學習的能力，才能在日益激烈的社會競爭中比其他人更有優勢。何謂“學商......

在很多人心中，情商比智商更加重要，爲什麼會這麼覺得呢?情商是什麼?情商高的表現有哪些呢?情商是什麼情商(EmotionalQuotient)通常是指情緒商數，簡稱EQ，主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質，其包括導商(LQ)等。總......

如何培養孩子的情商呢?近日，南京中小學試點開設情商課，對學生進行情商訓練，而試點結束後會在更大範圍推廣。媽媽至今都還記得9年前，你出生的那一刻全家人的幸福與激動……昨天下午，南京六合區實驗小學三(2)班......

如何培養高情商的孩子呢?一、培養忍耐力有這樣一個實驗，選一些智商超常的幼兒，給他們一塊糖，說：現在吃就給一塊，如果能忍一小時後再吃，可以再獎勵一塊。跟蹤調查的結果是能忍耐的孩子成功率大大高於不能忍耐的孩子。怎樣培......

對於5～6歲的兒童來說，幼兒園的情商教育能否令他們領悟並接受？會不會僅僅停留在枯燥的說教階段，沒有任何實際效果呢？對於5～6歲的兒童來說，幼兒園的情商教育能否令他們領悟並接受?會不會僅僅停留在枯燥的說教階段，沒有任何實際......

我們無法預定智商，卻可以提高情商，一個傑出的人未必有着高智商，卻一定有着高情商。提高情商其實有着簡而易行的方法，你需要的就是堅持。處理自己消極情緒的能力恐怕這是情商管理最重要的一點：如何有效的管理我們的負面情緒......

怎樣發展幼兒的情商認知，情商高的孩子要如何培養？很多父母從孩子出生後不久就開始工作，把年齡還很小的寶寶交給爺爺、奶奶或者姥姥、姥爺照看。大人是如何教孩子的，可以說這樣的家庭隔代的教育要比父母教育的多得多，老人的......

胎教能開發孩子智商嗎?胎教到底有着怎樣的意義?胎教是否可以影響孩子的智力呢?看看下面這篇文章具體瞭解下吧!胎教能開發孩子智商嗎胎教不能改變胎兒智力，但是會對胎兒智力、性格、習慣等方面產生影響。正確進行胎教才......

孩子長大了，感情也開始複雜了。這時和孩子探討他的感情，對他的交友、舉止，甚至提高學習成績都是有幫助的。孩子們到了5、6歲，感情上發生了變化。他們逐漸超出了低齡兒童的喜怒哀樂，感情生活變得日益複雜。低齡兒童不在乎閱......

“經常玩”的受調對象認爲自己符合4項“社會能力”的超過60％，比例最高。相反，“很少玩”的受調對象否認自己具備完善的“社會能力”的比例也最高。日本著名教育家井深大的新書《幼兒園再學爲時已晚》中一項調研發現，兒童......

我們早就知道“智商”、“情商”，其實，對孩子們來說，還有“玩商”，也就是孩子對玩耍的參與及收穫。我們早就知道“智商”、“情商”，其實，對孩子們來說，還有“玩商”，也就是孩子對玩耍的參與及收穫。玩耍和玩具爲兒童打開知識......