01、身邊好多朋友都在看一部叫做“零零後”的紀錄片。
這部紀錄片只有5集，主角是幾個“00後”出生的孩子，從孩子們上幼兒園，一直跟拍了整整十年。
其中《一一的世界》讓我深深的感動。
或許在我們身邊，就有許多一一這樣的小朋友：內向、孤僻，不合羣、不願意與人交流。
一一也是如此，她有個非常顯著的特點：不愛跟任何小朋友玩。她一個人吃飯，一個人睡覺，一個人玩耍，不哭不鬧，獨來獨往。
可是一一的父母，對一一所表現出來的安靜，並沒有表現出太多的焦慮。他們說：我們給孩子取名一一，就是希望孩子過一個簡單的平靜的人生。
在人人希望自己孩子是活潑外向的大環境中，他們接納了自己孩子的不完美。
她的個性始終被尊重，並且被保護得很好。無論是園長還是父母，誰都沒有逼迫她一定要怎樣，也沒有人責罵她：做一個內向的人沒出息。
如今的一一年滿13歲，成了一個有愛心，思維清晰，學習上進的孩子，並且擁有了自己的朋友，是個美麗自信的女孩子。
回想幼年時內向的自己，她說：“要求每一個內向的人，都變得外向，對內向的人，其實是不公平的。內向的人也有很多優點，比如說他能更安靜的思考、沉澱。當然，既能內向又能外向是最好的，那他就擁有這兩個世界裏面，各一半最好的東西。”
這樣自信的一一，是當年一直爲她擔憂的園長和老師所想不到的。
可以這樣說，一一能變得如此，她父母的接納功不可沒。
02、那天，我在校門口接小桂圓的時候，一個媽媽對着孩子罵：“我天天教你學習，陪你做作業，比我當年學習還認真，你居然才考了70多分，太讓我丟臉了!”
是的，很多時候，我們看到孩子身上的不完美，第一想到的是：讓我丟臉了。
孩子與我們是彼此獨立的個體，他並不屬於我們，他是屬於他自己，但我們常常把孩子當成我們的附屬品，把他們的人生與我們的人生捆綁在一起，所以才常常說：你丟盡我的臉了。
十多年前，王菲的女兒李嫣因患有天生脣齶裂引發外界的爭論。
可是王菲說，她不認爲這是一個問題：我就把她當成正常的小孩，我覺得她很美，真的是很漂亮，一點都沒有問題。她也會因此有一個健康的心理。
李亞鵬對李嫣說：你有得，你有失，嫣兒，我希望你長大了以後可以成爲獨一無二的你自己。
他們並不沒有把孩子與自己的榮辱捆綁在一起，他們尊重孩子勝過一切，很明確的認識到：在孩子的成長階段，家長的心態對孩子的影響。
11年後，在王菲和李亞鵬的教育下，李嫣從不覺得自己和別人有什麼不同，反而長成了一個自信陽光的美少女。
接納孩子的不完美，是父母給孩子最好的禮物。
那些金山銀山物質上的財富，遠不如給她一個強大的內心，學會充分地肯定自我、接納自我，這才真的能幫助她一輩子。
03、愛迪生8歲上學，但僅僅讀了三個月的書，就被老師斥爲“低能兒”而攆出校門。他母親把他帶回家後問他：“先生說你是劣等生，你覺得羞恥嗎?”
愛迪生對母親的問話，回答得很巧妙：“不以爲羞恥，但覺得悔恨。”
他接着又說：“可是我要知道的事，先生一點也不教我，我不要知道的事，偏偏又教我起來。”
母親接過他的話說：“是呀!先生說你是低能兒，但我不以爲然。你明天起，不要到學校裏去了。我今天在先生面前已發過誓了，學校裏當你低能兒，無法教育，我要在家裏好好地教育你。我已立了決心，無論如何要使你成爲世界上第一等人物，你能不能也有這個決心呢?”
愛迪生說：“媽媽，我願意發誓，我定要做番大事業，使現在說我低能兒的先生聽了寒心。”
成功後的愛迪生，念及母親，如此說：“我在早年發現了慈母是如何有益的。當學校教員叫我笨蛋時，她來到學校爲我極力辯護，就從那時，我決定要給她爭臉面，不辜負她對我的盼望。她實在是真正理解我的人。”
奧地利著名心理學家阿德勒說：追求卓越是人的本性。
每個孩子都有一顆積極向上的心，從另一個角度而言，他們都是帶着使命來到世界上的。
而我們是挖掘他們潛力的刺激源，這也是我們爲人父母最大的意義所在。
04、所謂生命的成長，就是完善自己的不完美之處。
沒有完美的成人，更沒有完美的孩子。
很多時候，我們做不到，爲什麼要求我們的孩子要做到?不能接納孩子的不完美，實際上就是不接納孩子的成長。
我們對於孩子，都會有如此模糊的期待：希望他們的一切都能符合我們的願望。
所以當我們看到孩子身上不完美的地方，就覺得是自己需要幫他們操心之處，礙自己的眼，不舒服，就開始拿起大剪子，對孩子修修剪剪，力圖讓孩子成爲我們心中理想的模樣。
當孩子被我們修剪過後，即使是成功了，內心仍會對自己不確定，不自信。
知乎上有位網友說：
我從小就是“別人家的孩子”，上學時一直名列前茅，本科北大，畢業後在500強公司工作，後來出國留學，美國名校(綜合大學排名Top 20專業學院Top 1)碩士畢業。我在家鄉是公認的教育成功案例，他們都認爲我很優秀，父母教育的好。
但我根本不認爲自己有多優秀，並且一直爲心理問題所擾：
嚴重不自信，對自己評價很低，認爲自己有各種缺點，哪兒哪兒都不行;
抗壓能力差，有嚴重的拖延症，每當有任務就一邊焦慮一邊逃避，拖到最後一刻才拼命做完，然後一直自責自己的拖延，並導致越發不自信越發焦慮，惡性循環;
收到別人的負面評價時容易崩潰;
害怕把自己的缺點展露給別人，畏懼結識新朋友;
經常情緒低落，對生活缺少熱情。
後來我拼命思考，並且接受好幾次專業心理諮詢，才漸漸想明白：這些問題，很大程度上，可以追溯到兒時父母對我的嚴格要求和評價(特別是批評指責)。
對孩子的嚴格要求與批評指責，最主要的根源是源於我們不能接納孩子的不完美。
05、接納的意義在於，讓孩子感受更多的安全感。他只有感覺安全，才能探索、學習、進步。
沒有誰生來就能勝任家長的角色，我們也需要像孩子一樣，在自己的錯誤中不斷總結，像孩子一樣繼續成長。
我們要接納孩子，如同接納不完美的自己，用自己的一言一行向世人展示長大成人的實質——豐滿，有血有肉的人。
1.接納孩子是獨立的個體
每個孩子都有他自己的人生軌跡，他的所有觀點、態度、行爲等都會沿着這個軌跡進行，儘量在出生至成人之前，他們的成長不可缺少父母的陪伴，那是他們高飛之前的準備。
不要想讓孩子的生命軌跡與我們的人生重合，那將讓孩子無法獲得自己起飛的能力，失去屬於他們的人生。
我們無法陪伴他們一生。
2.接納孩子的心聲
每個孩子對這個世界都有他們的看法與想法，對於他們的將來也會有自己的理想。
我們應該學會，聽聽孩子的心聲，會很驚奇的發現：原來在孩子的心裏，對這個世界有着如此的渴望。
不要太早給孩子預訂未來，不要過早給孩子固定角色。
因爲在孩子生命成長的過程中，我們根本不知道他真正擅長什麼，也不知道他的潛力正在暗中作用發展哪一方面的能力。
我們所能做的，就是幫助他們尋找到屬於他們的人生軌跡。
3.接納孩子的不完美
每個孩子都有他們自己的世界，有着我們無法理解的地方。
學會接納他們身上那些小毛病，只要不過分、不失去原則、不傷到孩子，那些小毛病，誰沒有呢?
沒有必要太過焦慮，生命的成長總是有個過程，那些過程，終會讓孩子成熟。正如樹木經歷自然界中的風雨之後，反而能更茁壯高大，終將成才。
我們需要等待，等待孩子願意和我們交流，等待我們終於看懂孩子。
猶太畫家畢加索曾說，作爲父母，必須拿出全部的愛以及全部的智慧和所有的能力，把孩子培養成一個成功的人。
願我們對孩子，不僅有愛還有智慧。
