不知從什麼時候，背詩成了幼兒早教的必修課。到人堆裏，你說自家寶寶不會背詩，會被一臉鄙夷地審視。寶寶會背幾首唐詩就是聰明？開發寶寶的智力，家長需要做哪些功課？
今天，就跟大家聊聊“寶寶智力開發”的話題
1 | 會背詩=記性好，但記性好≠聰明！
週末，在小區遛娃，半路殺出一奇葩大媽。
“你家寶寶會背詩嗎？”她的語氣，似乎背詩跟拉屎、尿尿一樣正常。
“背詩？”我很詫異，“我家寶寶還不到一歲半！”
“我孫女1歲半都會背21首唐詩了！”
納尼？一歲半？21首唐詩？
我着實被驚到了！
讓孩子學古詩，本是值得肯定的，但您這樣攀比有意思嗎？你家孩子比別家孩子多背了幾首詩，就比別人聰明？
幼稚！！！
●記憶是“輸入”，智力關乎“輸出”
美國心理學家Raymond Cattell將智力分爲：晶體智力和流體智力。
晶體智力是指應用先前已獲得的知識的能力，類似於經驗；流體智力是指發現新知識、解決新問題的能力，即大家最關心的“聰明”。
孩子聰不聰明，不在於你向他大腦中輸入多少知識，讓他背會多少首詩，而在於他學習新知識的能力有多強。
小小年紀會背很多詩，只能說明孩子記憶力好，語言發育早。背詩，是一個輸入的過程。家長反覆教，孩子重複記而已。刻意去教，每個能說話的孩子基本都能學會。
而真正的聰明，智力超羣，還包括更多“輸出”的能力，比如孩子的理解能力、創造能力、判斷能力和決策能力等等。注重開發流體智力，讓孩子會思考，會輸出，才能養出聰明寶寶！
具體點說，與其讓孩子背詩（輸入），不如引導孩子作詩（輸出）。會作詩，孩子纔是真的了不起！
當然，有家長會反駁：孩子就是一張白紙，你不先輸入，怎麼輸出？
請耐心看下文。
●早教過分強調記憶訓練是捨本逐末
智力是一個綜合的概念，記憶力僅僅是孩子智力的一個方面，恰恰也正是早教方面最沒必要過分強調的一種能力。
腦科學研究表明，新生兒的腦重只有成人腦重的25%，而寶寶長到3歲的時候，腦重就已經相當於成人腦重的85%。而且，3歲寶寶大腦神經元的鏈接狀態也已經接近成人。
這說明什麼？
說明0～3歲是孩子大腦發育（智力開發）的黃金期！
而大腦發育需要的是寶寶多種能力的綜合發展，運動、感知、情緒、社交、語言等能力都要跟上。
在如此重要的時期，過分強調記憶訓練（智力中很小的一部分），拼命給孩子教知識，剛會說話就教背詩，而且強求孩子必須背會多少詩，完全是捨本逐末！
●記憶訓練對提升IQ的作用基本爲零
英國《自然》科學雜誌曾報道過一項認知心理學的研究，結果表明，各種開發大腦的益智遊戲、記憶訓練，對提升IQ的作用基本爲零。
研究者發現，訓練孩子記憶一長串數字，只能提升孩子記憶一長串數字的能力，換成記一長串字母都不行！
所以，試圖通過背詩、背圓周率後多少位，來提升寶寶記憶力的家長們，可以死了這條心了。
而且，通過記憶訓練讓孩子掌握的能力，比如孩子能背1萬首唐詩宋詞，能記住圓周率小數點後1000位，機器往往能做得更好，以後是很容易被人工智能替代的。
從實用的角度，這部分智力是不值得開發的。家長讓寶寶費勁巴拉地訓練，佔用他寶貴的精力，將來又沒用武之地，實在不明智。
2 | 開發寶寶的智力，3歲前做對這4點就夠了
美國人類潛能開發專家Glen Kodman教授認爲，每個正常的嬰兒，出生時都具有像莎士比亞、莫扎特、愛迪生、愛因斯坦那樣的潛能，聰明和愚笨都是環境的產物。
換句話說就是，寶寶的天才能否延續下去，就看你會不會開發。你對他的控制、引導，你護理的質量等等，都在潛移默化地影響孩子的智力發育。
不過，在開發孩子智力方面，3歲前，做對以下4點基本就夠了。
母乳餵養，最好到2歲
英國劍橋大學營養學研究發現，母乳餵養的寶寶，智商平均比吃代乳品的孩子高3～10分。
其中的奧祕主要包括兩個方面。
一方面，母乳中含有多種可促進兒童大腦發育的活性物質。
①DHA，俗稱腦黃金，是寶寶大腦和視網膜的重要構成成分。0～3歲寶寶大腦快速發育的整個過程都需要DHA。DHA寶寶自身無法合成，母乳是寶寶最好的DHA來源。
②牛磺酸，不僅能增加腦細胞的數量，促進神經細胞的分化與成熟，還有助於神經節點的形成。與牛奶相比較，母乳中牛磺酸的含量高出10倍多。
另一方面，新生兒特別需要與母親肌膚接觸，而哺乳是母嬰之間的觸覺交流最直接的體現。
此外，哺乳時，媽媽與寶寶的目光、語言交流，也能間接對寶寶的智力發育起到促進作用。
因此，國際母乳協會主張，母乳餵養最好堅持到寶寶2歲！
保證安全感，讓寶寶毫無顧慮地長“智商”
安全感是在寶寶幼年，特別是3歲之前建立起來的。
根據馬斯洛的需求層次理論，寶寶在滿足了生理和安全感的基礎上，大腦纔會毫無顧慮地去學習、去探索，智力才能很好的發育。
缺乏安全感的寶寶，大腦會不遺餘力地去尋找安全感，智力發展就會受抑制。
3歲之前，寶寶要獲得安全感，需要父母無條件的接納。
①寶寶建立安全感的基礎是父母相愛。家庭堅不可摧，孩子纔會有十足的安全感。
②多回應寶寶的呼喚，不要迷信什麼哭聲免疫的鬼話。會說話之前，哭是寶寶表達情緒的唯一方式，寶寶哭了，媽媽就該及時作出迴應，而非置之不理，“讓他哭一會兒”。
及時的迴應能使寶寶安心，這種安全感會讓他有更大的勇氣去探索周遭環境。
開發語言能力，給聰明一個出口
科學研究表明，語言能力是寶寶智力發育的基礎。雖說孩子會說話是遲早的事，但說高質量的話，詞彙豐富，表達能力強，則需要培養。
●聊天，寶寶聽不懂也沒關係
你和寶寶說的話越多，他大腦中存儲的詞彙就越多。跟寶寶聊天的主題應儘量簡單、寶寶熟悉，你們可以聊他的卡車或毯子，而不是你即將到來的假期。如果他試圖與你溝通，媽媽最好能翻譯給寶寶聽：“哦，你想要你的瓶子，對嗎？”
●有條件的話，讓寶寶學門外語
美國哥倫比亞大學醫學中心發育神經系統專家Natalie Brito認爲，在3歲之前接觸一門外語，會對孩子以後的神經發育產生持續影響，哪怕以後不再使用這門語言。
德國已故語言天才Emil Krebs懂得120種語言，他學習亞美尼亞語只用了9個星期。神經科學家研究他的大腦發現，其語言區的對稱性不同於只說一種語言的人。只說一種語言的人，大腦的很多區域都處於休眠狀態；多種語言可以讓大腦的更多區域得到開發，讓人更聰明。
●親子共讀、共聽
父母還要與孩子一起讀，一起聽一些生動有趣、圖文並茂的書籍、故事和文章，這不僅能豐富孩子的語言，增進孩子的智力，也有利於密切親子之間的關係。
語言能力能給孩子的聰明一個出口，對他的人際社交、情緒表達都有很大的幫助，而這些又會共同促進孩子智力的發育。
豐富的新鮮刺激，讓寶寶大腦更靈光
寶寶出生時，大腦就有了上千億個神經細胞(像銀河系的星星那麼多)!在他生命的第一年，這些神經細胞上還會長出無數個“突觸”（神經元）。這些突觸在新鮮刺激下，會像觸角一樣，與其他神經細胞建立連接。這樣，信息就可以從一個神經細胞傳向另一個神經細胞。
也就是說，開發寶寶的智力，其實就是通過各種外界刺激，使這些突觸建立連接。這種連接就像我們修的路，連接越多，寶寶大腦的交通就越發達，信息傳遞就越快、越便捷，寶寶就越聰明。而沒有及時受到刺激的突觸會慢慢消退，想再就近建立連接就比較困難。
當然，新鮮事物還可以刺激寶寶的大腦產生多巴胺，多巴胺不僅能使寶寶心情愉悅，學習熱情高漲，而且能刺激形成新的神經細胞。新的神經細胞形成以後，神經突觸的連接也會隨之增加……所以說，大腦其實越用越發達，越用越聰明。
開發寶寶智力的最佳方式就是通過新鮮刺激，讓他嘗試未知。父母不應該把這看成一項艱澀的任務，因爲對小寶寶來說，未知世界中的點點滴滴都融入了豐富、有益的刺激，只要媽媽用心。
視覺刺激：勤更換不同顏色的窗簾、牀品、玩具就可以做到；
聽覺刺激：敲擊琴鍵、搖動撥浪鼓，甚至是敲門都可以；
觸覺刺激：多讓寶寶活動手指，大腦感受到的刺激很多是通過手指來傳遞的，要讓寶寶感受毛絨玩具的柔軟，也要讓他觸摸書桌的硬度；
味覺刺激：製作不同口味的輔食，讓寶寶嘗試葡萄的酸，水蜜桃的甜；
嗅覺刺激：寶寶拉便便，假裝捏住鼻子，告訴他：臭~
……
所有的這一切，都應在輕鬆的氛圍中進行，都應成爲親子雙方的愉悅體驗。
需要提醒的是，由於寶寶多是媽媽看護，與爸爸接觸的機會也成爲一種新鮮刺激。
美國密歇根大學研究發現，有較多機會與爸爸接觸的孩子，對外界刺激的敏感性、生活獨立性和學習自信心都具有優勢。更多資料顯示，常與媽媽在一起的孩子，對新奇事物興趣更濃、社交能力更強，而與爸爸打交道多的孩子數學成績較高。
因此，父母應在開發孩子智力的過程中擔當同樣重要的角色。缺失父愛，對孩子成長造成的損失是無法估量的。
3 | 媽媽有話說
發育兒科教授Robert G. Voigt，曾在梅奧診所待過12年，他總結說：在寶寶智力發育過程中，有兩點最關鍵：一是愛與滋養，二是大腦刺激。
所以，總的來說，想養一個聰明的寶寶，你需要做的就是：愛他，給他生命的滋養；同時，不斷變換花樣，讓他覺得世界是有趣的，每一天都是嶄新的。
最後，回到我們背詩的話題。對照上述兩點，你會發現，讓孩子重複背詩，與這兩點的關係都不大。
唐詩對陶冶孩子的情操很有幫助，但家長千萬別跳坑裏。
對於一個兩歲孩子來說，單純讓他背詩，背會多少首，更多的可能還是家長虛榮心的滿足，而對孩子智力的開發並無多大裨益。
作爲媽媽，我也曾經心急過，但3歲以前的寶寶有太多有意義的事情要做，我們何必爲了自己的一點私心，非要摁着孩子背詩呢？
