終於結束了，七年的教師生涯，老學姐心平氣和說起了自己的辭職“風波”。那天都下午了，班裏幾個“老油條”還是沒交頭天的家庭作業，本來早上問原因的時候，幾個孩子就在推諉，口頭教育了，趕作業的時間也給了整整一天，結果人家還是“交白卷”。實在氣不過去，學姐就把幾個學生趕到走廊上罰站補作業。
這下可好，幾個學生磨磨唧唧捱到放學，家長來接孩子，看着眼前的罰站場景，家長二話沒說，衝進教室就對老師一頓劈頭蓋臉地大罵。
無非就是孩子這麼小，再有錯也不能這麼罰，多傷孩子自尊啊。學姐再苦口婆心地陳述理由也沒人聽。
然後家長們就硬要問領導討說法，還說要反映到教育局去，告老師“體罰”學生。衆人面前，學姐百口莫辯，家長几個受罰的孩子哭得上氣不接下氣，學姐儼然成爲一個“施暴者”。
沒辦法啊，領導學校壓力大，只好讓學姐停兩天課“反省”，順便做下深刻的自我檢討，然後召開教師集體大會進行彙報。
學姐回家哭了一晚上，下午的事情在家長、學生面前已經顏面掃光，如今還要在全體教職工面前成爲“典型”，罰站，這項在老師看來最基本的權力，卻被批得慘不忍睹。
如果老師連“罰站”的權力都沒有,那對學生的權威還有什麼可言全憑說服教育那該多蒼白無力。
“上輩子殺豬，這輩子教書，上輩子殺了人，這輩子教語文”，這是我一個教書朋友的“行業話”，現在的教師職業，似乎不再是老師們心中的“驕傲”，倒變成了一份“畏懼”，真想問一句，都怎麼了？
*師德的參差不齊
從前對老師的選拔只注重能力而不看品質，導致出現了很多的“害羣之馬”：侮辱、施暴、強姦……不良事件的頻發，讓不少人戴起了“有色眼鏡”看待教師。
有的人總愛走極端，過去對“老師”是過分的尊敬，如今是極其貶低。
特別贊同現如今把“師德”放入對教師的考覈之中，加上有了監督機制，教師羣中的“老鼠屎”一定會越來越少。
*家長的“過重心態”
同時，也請家長們客觀一點吧，一位優秀的老師，在教育學生的過程中，會有自己的一套方法（就像一個公司，就該有自己的規章制度一樣）。
有時候，你的心態不必要太“過重”，針對老師的一些管理方式，有疑惑先理清楚，然後追究是老師管理不當，還是孩子本身的問題。
*個別“問題”學生
當然，針對個別“油鹽不進”的學生，脾氣再好的老師，只要有責任心的，他就會有諸如罰站的“小懲”措施。
當然，重點是要在沒有侮辱學生人格的前提下，從而來樹立本就屬於一名老師的“威嚴”。都說教師“教書育人”，要做到這一點不是隻靠老師就能完成的。
其實，許多不願在教育行業做“甩手掌櫃”的老師，在“絕不能有任何懲罰”的三令五申之下，變得束手無策了。真心希望我們的家長、老師都能給彼此機會和時間，真真正正做到給孩子良心的教育。
這也是每個人的願望。
