我們一心想給孩子“最好的”，卻沒能發現孩子真正需要從我們這裏獲得什麼。
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孩子想要的得到的，無非就是最好的成長力。
所謂成長力，就是對孩子成長起到關鍵作用的因素與助推力，包括愛、支持、空間等。
而孩子自己的大腦裏，本就擁有他們成長需要的所有要素。如果我們仔細地觀察他們，他們會告訴我們前進的方向。
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經常有親戚朋友抱怨自己的孩子不愛學習，從來不好好看書。可是，只有那些專心看書的孩子才愛學習嗎？
其實，孩子成長的每分每秒都在學習，他們可以從一切環境中學到東西。
那些罵人的髒話，學校不會教，但孩子們會從爸媽那裏學會；那些生存的技能，書本不會寫，但孩子們會從生活之中學會。
小表妹，以前時超喜歡日本動漫，爲此她和她媽幾乎每天一小吵，每週一大吵。媽媽認爲她不務正業，但她卻靠看動漫學會了日語，如今在北京一家外企上班。
學習的根本目的，是學會適應身邊的社會，學會生存之道。所以，我們會看到很多這樣的例子：成績好的孩子將來不一定掙錢多；掙錢多的孩子曾經不一定成績好。只能說不同的孩子，學會的是不同的生存之道罷了。
所以，我們要做的，就是給他們更多的愛與支持，讓他們學自己喜歡的事，走自己喜歡的路，這就是給孩子最好的成長力！
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說到解放孩子天性，很多家長們都會吐槽應試教育，認爲正是這樣的體制，沒能讓自己的孩子成爲下一個愛因斯坦。可這個黑鍋真的完全該由教育體制來背嗎？
在我們眼中自由、平等、開放的美國基礎教育，最初就爲抹殺孩子天性而普及的。資本家們發現，接受過教育的童工更守規矩，更賣力幹活，纔會投資興辦學校。
爲了讓社會更有秩序，無論哪個國家的教育體制，一定都是對孩子有所束縛的，而無法滿足每個孩子的全部成長需求。
但中國有句老話：“養不教，父之過”。父母是孩子第一任老師。很多證據表明，父母對孩子的影響其實比任何因素都大。
無論外部環境如何，孩子們真正渴望的，是身爲父母的我們，爲他們構建一個良好的成長空間，在這裏孩子能夠按照自己的節奏來學習，按照自己的方式來思考，按照自己的心思體驗這個世界。
在這包容的空間下，孩子們可以獨立作出選擇，獨立承擔風險，可以滿足自己的好奇心，可以發泄自己的小情緒，可以釋放自己的天性，這就是給孩子最好的成長力！
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我們將孩子帶到這個世界，就有義務讓孩子用最快樂的方式成長；孩子會選擇降生在我們身邊，就是相信我們能滿足他們成長的需要。
而孩子所需要的，不過是溫暖柔軟的愛，始終如一的支持，以及無限包容的空間。這就是我們能爲孩子提供的最好的成長力！
所以，請繼續愛着那個讓你頭疼的小可愛吧，給他或她全心全意的支持，但也不要忘了留出足夠的成長空間。
人生這本大書，孩子們纔是自己的主編，我們做校對的工作就好啦。爲他們保駕護航，而不要揠苗助長。
讓孩子成爲孩子，把童年還給童年，這樣你和孩子才都不會累。
你已經爲孩子付出了那麼多，所以千萬不要忘了給孩子最好的成長力！
