孩子粗心，馬虎的原因一般有幾下幾種：
1> 注意力不集中
注意力的指標有三個：指向性、分配性和轉移性。
例如：注意力指向性差的孩子，在上課後老師已經講課了，腦袋裏還在想着下課時間與同學玩的遊戲；注意力分配性差的孩子對外界的刺激非常敏感，窗外的鳥叫聲、走廊上的腳步聲，乃至操場上的踢球聲都能轉移他的注意力。
這樣就無法把注意力集中在聽課和寫作業上；注意力轉移性差的孩子在完成一件事之後做另外一件事的時候，他的注意力轉移速度非常慢，或非常困難。
2> 父母不良的心理暗示
當孩子經常達不到父母和老師的一些目標和要求的時候，會受到家長和老師無數的批評和誤解。
比如，家長經常對着孩子說“你就是不認真，你就是馬虎”，這些負面語言對孩子來說就是心理暗示，時間久了，孩子承受巨大壓力的同時，真的朝着家長“希望”的方向“越來越粗心，越來越馬虎了”。
3> 視知覺能力發展失衡
視知覺是把眼睛看到的信息傳遞到大腦，並對看到的信息進行加工的能力。
每個孩子的視知覺能力是不一樣的，如果孩子的視知覺能力達不到同齡人水平，就容易出現粗心的問題，視知覺能力落後和粗心有着緊密的聯繫。
1> 訓練孩子的注意力
家長應避免在孩子學習的時候，在一旁看電視，甚至是打牌搓麻將。
兒童的注意力是極易受到干擾的，這樣的做法只能讓他無法將注意力集中到學習上來，久而久之，孩子便養成了一心二用的壞習慣。孩子做作業的時候不要跑進跑出的給孩子送水果，這樣會干擾孩子的注意。
2> 培養孩子的責任心
可以讓孩子做一些力所能及的家務，要及時給予獎勵。糾正孩子粗心的缺點，其實就是讓他培養對自己負責的做事習慣。
3> 自然後果法
家長要讓孩子承擔行爲的後果，不要擔心孩子受到批評就替孩子想辦法解決了。
比如，孩子忘記帶作業本去學校，家長不要幫忙送，讓孩子自己接受老師的批評；孩子早上不願意起牀，家長不用總是催，讓孩子自己接受上學遲到被老師扣分的後果。
讓孩子自己承擔不良行爲的苦果，他才能從這些後果中受到教育，意識到爲自己行爲負責的是自己並逐漸改變這些不良行爲。
4> 多關注孩子好的方面，多給孩子積極的心理暗示
消極的心理暗示對孩子來說是打擊，是否認。而積極地心理暗示會讓孩子充滿力量。
所以對孩子要鼓勵，有進步時及時表揚，讓他看到希望，使他樹立起學習的信心，調動起他的學習主動性，積極性。比如，家長把目光放在孩子細心上，在孩子心理就有一種自己“越來越細心”的心理暗示了。
5> 保持耐心、避免體罰孩子
體罰雖然會讓孩子在當時承認了錯誤，收到了一時之效，但從長久來看，體罰會帶來非常負面的後果，長期採用體罰的方式也會讓孩子對懲罰產生“抗體”。
其實孩子粗心馬虎出錯了他們自己心裏也很難過，我們要安慰孩子，和他們一起分析原因查找不足。
6> 對孩子進行視聽覺訓練
進行一定的視聽覺訓練可以有效地提升孩子的注意力，減少粗心現象。
訓練視覺系統的方法
在紙上走迷宮；觀看圖形10秒鐘，然後揹着它畫出來；在一大堆數字中找出某個數字並劃掉；在許多複雜線條中，找出某個特殊圖形。
訓練聽覺的方法
讓孩子大聲朗讀一篇短文，然後複述，看能記住多少。給孩子讀一段文字，聽到某個字（或者詞）的時候，孩子要做出一個被指定的動作（比如金雞獨立）。
