這是我們的錯？
還是外國人的問題？
這個問題其實很容易回答。
外國人聽不懂，因爲我們英語太不地道。很多中國人在說英語時，會不經意間說出一些“Chinglish（中國式英語）”，跟中國人說“Chinglish”時感覺挺好的，大家差不多都能明白，不明白的地方也能猜個八九不離十，但是一旦說話的對象變成了外國人，他們可能就不知道你在說什麼了！
用詞不地道，發音不純正等，都會讓聽我們說話的國外友人們一頭霧水。
世界上，以英語爲母語的國家衆多，美國、英國、澳大利亞等等。每個國家的口音有一定差別，再細分下去，在一個國家的不同地區的英語發音以及語音語調也會有細小的變化。單單是在美國，就有長島東部英語（Bonac），波士頓英語（Boston Urban），舊金山英語（San Francisco Urban）等十幾、二十幾種口音之分。
不僅口音不同，語音語調不同，連說話的習慣也各有各的特色。我們聽來自不同地區的美國人說英語，就好像是外國人學中文，聽播音員用最純正的中文播新聞可能沒什麼問題，到了東北聽段東北話的相聲，可能就真的聽不明白了。
下圖是著名語言學家Bert Vaux教授和Scott Golder教授對美國人是如何發音的調查的形象化展示（展示的調查問題是“你會怎樣表達兩個及其以上人數的人羣？” ）↓↓↓
從圖中我們可以清晰地看出美國西北部的人會說“ YOU GUYS”，東北部的人會說“YOU ALL”，而南部地區人民卻說“Y'ALL”。
這麼簡單的問題，各個地方的說法卻不一樣，如果是第一次聽到“Y'ALL”這樣的話，可能真的不知道它就是“ALL”的意思呢。
所以，知道了爲什麼互相聽不懂，怎樣做才能打破這種“好像聽懂了，又好像沒聽懂”的尷尬局面呢？
首先，要解決自己的發音問題。
如果我們自己能說出一口純正的英語，發音堪比美國電臺播音員，老外想聽不懂都難。英語說得非常溜的中國人，其實可能還是一口“Chinglish”，溝通交流問題不大，但在發音方式和語調語氣上，與母語爲英語的人仍然存在微妙甚至明顯差別。
所以要想讓老外聽懂我們的英語，就要跟着英語爲母語的老外（native speakers）學，學他們的語音語調，學他們的說話方式，這纔是最好的解決自身發音問題的辦法。
寶貝們擅長模仿，學外語比大人更快，如果可以在合適的幼齡階段，打下純正口音的基礎，最好不過了。
其次，跟着外教學還不夠，我們還要多接觸不同的外教。
我們不能保證每個美國人說話都跟播音員一樣字正腔圓，就好比我們不能要求我們周圍的人說話的語音語調，遣詞造句都一模一樣。要想解決這個問題，我們就需要廣泛地聽。
聽什麼？聽來自不同地區的歪果仁說話，聽他們的語音語調，聽他們的說話方式。這樣多多適應，就能漸漸熟悉歪果仁們的說話習慣，慢慢就能熟悉起來，不管遇到什麼樣的歪果仁都交流無障礙了。
有些粑粑麻麻可能會覺得：
經常接觸說話方式，口音有差異的外教是不是會影響孩子的發音呢？
其實，這個問題不必擔心。
我們可以想一想，孩子在學習母語的過程中，是隻和一個人說話嗎？當然不是。孩子會聽到各種各樣的人說話，會接觸到很多不同的說話方式，說話習慣，甚至還會聽到各種各樣的方言，但是，孩子也依然和周圍的人用母語交流得很好。
所以，適當地接觸不同的口音不會影響孩子本身的發音。
當然我們要注意的是，寶貝們通過外教授課的方式學一口地道口音時，尤其要注意外教的資質，一定要學英語中的“普通話”。如果跟着說着一口菲律賓英語，印度英語的外教，一不小心就學了一口奇怪的“方言”。有教學經驗、有相應資質的外教，就如同有普通話證書的中文老師，不會把孩子的口音帶偏，畢竟我們要學的是英語“普通話”。
鼓勵寶貝們多跟外教多交流，多說話，多互動，多練習，這樣，英語纔會越說越好，交流也纔會越來越流暢。
