讓我們一起來探索現代父親角色。
父親角色是個古老而又年輕的話題，如今，已成爲世人十分關注的時代性研究課題。富有家庭教育傳統的中國，歷來重視父教的地位和作用，歷史上顏之推的家訓、曾國藩的家書和朱柏廬的《治家格言》，堪稱父親角色研究的典範。西方亦然，早在古羅馬時期，父親(尤其是父子關係)的研究就已經爲人們所重視。
跨入新世紀，終身教育與畢生發展的理念日益成爲社會的主導價值，經濟、社會的新發展要求新型人才必須具備創新、人文等綜合素質，而某些素質的培養亟須父親的投入與參與。因此，在時代的感召下，人們不能不思考父親角色的定位，人們也不能不看到，一個“新父親時代”已經到來。
父親角色的獲得，是個終身學習、畢生努力的過程。
有效的“父職課程方案”，將是實施“父職教育”的主要載體。
網絡時代給家庭教育帶來深刻變化，父親要實現角色轉換與新的定位。
21世紀的時代性標誌是網絡及網絡經濟。網絡技術引起了整個社會生產、生活方式的深刻變革。教育領域中，網絡學習成了學習的主要方式之一，網絡信息更成爲教育的主要資源。無疑，作爲家庭教育活動中重要角色的父親，無法迴避網絡的巨大沖擊，而衝擊最大的是對父親舊有角色的挑戰。
在“學習化”背景下， “文化父親”將是“新父親”教育策略的基石。
重視“家庭參與”是衡量“新父親”形象是否到位的重要標誌。
成功的父愛沒有固定統一的模式。
