在西方國家經常聽到這樣的話：“今天你親了你的孩子了嗎？”“今天你有沒有忘記擁抱你的孩子？”
西方社會父母非常注重與孩子的情感交流，父母出門、回家都要擁抱或親吻自己的孩子，與孩子的對話中總能聽到“請”、“謝謝”、“對不起”、“你真棒”、“我愛你”。
中國是一個歷來重視親情的國家，當閱讀古代許多家書家訓時，可以感到濃濃親情不時朝人襲來。現在國人談到國外子女爲父母修草坪得收費、父子一起吃飯各付各的錢時，都認爲這些做法不近情理，缺乏人情味。但今天父母與孩子之間的關係到底又怎樣呢？幼兒時期，父母怎麼喜歡、怎麼親都不夠，可隨着孩子年齡的增長，孩子開始肩負父母望子成龍的夢想時，就享受不到這些待遇了。儘管大多數獨生子女嬌生慣養，但這些“小皇帝”卻非常缺乏來自父母足夠的親情和愛撫，取而代之的是“記住這”、“記住那”、“這不行”、“那不許”的嘮叨、訓斥。這樣不可避免會導致父母與子女之間心靈的疏遠、親情的淡漠，甚至出現孩子殺死親生父母的人間悲劇。
如果教育是以犧牲父母與子女的親情關係爲代價，那麼這樣的代價也太沉重了，這難道不是教育的悲哀嗎？
有些父母認爲和孩子親熱，不給點臉色，會有失家長的威嚴，難以管教好孩子。也有些父母認爲同孩子握手、撫摸、擁抱、親吻太西方化了。其實，真正會愛孩子的父母是隨時都能夠親近的。父母不應小視經常親親自己孩子這類舉動，一次撫摸、握手、掌聲或凝視，這些傳遞親情的特殊語言留給孩子的是一份慰藉、一份溫馨、一份力量、一份鼓舞。在這些愛的薰陶和滋潤下，不僅能讓孩子心滿意足，而且還有利於健全人格和良好心理素質的形成。在某種程度上，親親孩子的一舉一動要勝過苦口婆心的勸說和棍棒打罵教育。
著名家庭教育專家周弘老師一直在倡導富有人情味的教育----賞識教育。賞識教育通俗地講，就是教孩子學說話學走路的教育心態和方法。孩子學話含混不清、走路不穩時，父母也總是又親又愛；孩子說話遲了，家長不着急，不攀比，承認差異甚至欣賞差異，認爲是“貴人語遲”。孩子學走路時，父母不動氣、不指責，哪怕孩子一千次跌倒，也堅信孩子能在一千零一次時站起來。可以說，孩子學話學走路時，家長在享受中教，孩子在歡樂中學，孩子便能輕而易舉地學會說話走路。當幼兒還不知道什麼是賞識時，他們得到了無盡的賞識和親熱，可是隨着孩子年齡的增長，越來越懂得賞識的重要，越來越需要賞識時，賞識卻離孩子越來越遠。這種情況是不正常的。周弘在新近寫成的《賞識你的孩子》一書中向天下人父母大聲疾呼：“人性中最本質的需求就是渴望得到賞識，就孩子的精神生命而言，每個幼小生命彷彿都是爲得到賞識而來到人世間的。”“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的都應眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、讚美他，爲自己創造的生命----這個萬物之靈而自豪”
從全國各地前來向周弘諮詢教孩子問題的家庭，大都父母與子女關係緊張，甚至處於“敵對”狀態。針對這種情況，周弘爲這些家庭精心組織了別開生面的親子週末營、親子夏令營等活動，有意營造增進父母子女親情關係的氛圍。爲使父母學會賞識自己的孩子，周弘讓家長列舉自己孩子的優點和長處。親子活動中，孩子的各項活動都在家長的熱烈掌聲中進行，許多從來沒有享受過父母掌聲的孩子激動得流下了眼淚。平時板着面孔的父母居然與孩子一起玩遊戲、打球、引吭高歌。一位沉迷於遊戲機而不能自拔的男孩子，在參加親子活動之後，與父母的心貼近多了，也很快戒掉了打遊戲機的毛病。一位女孩參加活動後，這樣寫道：“參加親子活動營後，媽媽就成了我的朋友。她用和藹可親的語言教育我、引導我、我覺得自己幸福了，希望這樣的媽媽永遠屬於我。”
但願“今天你親了你的孩子嗎”這句話能經常回蕩在父母們的耳邊，當你提醒孩子別忘了做作文、別忘了彈鋼琴、別忘了學這學那時，也別忘了經常親親你的孩子。
