導讀：3-4歲的寶寶開始發生自我評價，但這時候的自我評價表現爲依從性，常常只是複述別人對他的評價，比如“媽媽說我是乖寶寶”“爸爸說我聽話”之類。他們通過別人的評價來認識自己，從而調節自我的行爲。
阿迪可會畫畫了，還能猜出好多謎語。大家都說阿迪是最棒的，阿迪當然也是這麼想的。“還有誰比我更棒呢？”阿迪得意地對莫莫說，“我什麼事情都能做！”
“你能像小鳥一樣飛得高高的嗎？”
莫莫問道，“或者像白雲一樣飄在天上，也行哦！”
阿迪可會畫畫了，還能猜出好多謎語。大家都說阿迪是最棒的，阿迪當然也是這麼想的。“還有誰比我更棒呢？”阿迪得意地對莫莫說，“我什麼事情都能做！”
“你能像小鳥一樣飛得高高的嗎？”莫莫問道，“或者像白雲一樣飄在天上，也行哦！”
“有了！用羽毛做一對翅膀，我就可以飛起來了。”太好了！阿迪說幹就幹，他開始到處撿羽毛。
有時侯還想悄悄地拔上幾根！
慢慢地，阿迪袋子裏的羽毛多了起來。他終於可以做一對翅膀了！
阿迪把五顏六色的羽毛粘了起來。瞧，翅膀做好了，它可真漂亮！
帶上翅膀，阿迪興沖沖地找到莫莫：“我有翅膀了，我可以飛起來啦！”“真的嗎？”莫莫摸着腦袋半信半疑。
不過，莫莫還是想看個究竟。他們來到一個小草坡。
阿迪神氣地爬上小草坡，像小鳥一樣拍拍翅膀，然後用力一跳。阿迪真的飛起來啦！
可就在他正得意的時候，奇怪的事情發生了。阿迪像石頭一樣，飛快地往下落，往下落⋯⋯
眼看就要掉到地上了，一羣小鳥急忙飛來幫忙，阿迪這才安全着地。
“唉⋯⋯”阿迪坐在地上難過地嘆着氣。他真想不明白：“大家都說我是最棒的呀，爲什麼我不能飛呢？”
“唉......”樹上傳來更難過的嘆氣聲，原來是一隻老鷹。“你爲什麼嘆氣呢？”“我的羽毛掉了，再也飛不起來了。我多想再飛一次呀！”
“阿迪，你來想個辦法幫幫它吧！”莫莫滿懷希望地說。“我什麼都做不了，我幫不了它。”阿迪沮喪極了，他再也不認爲自己是最棒的了。
可是，看到老鷹失望的樣子，阿迪可憐起它來，心裏悄悄琢磨着⋯⋯終於，他想到了一個好辦法。
阿迪找來剩下的羽毛，一根一根地插在老鷹的翅膀上。
不一會兒，老鷹又有了一對美麗的翅膀。“我可以飛起來啦！”老鷹激動地說，“阿迪，你願意和我一起飛嗎？”
“我⋯⋯我飛不起來⋯⋯”阿迪不好意思地說。“你願意坐在我的背上嗎？”老鷹熱情地邀請着阿迪。
阿迪和老鷹一起飛起來啦！他們越飛越高，越飛越高⋯⋯
《我真的很棒》繪本點評：《我真的很棒》中阿迪的自我評價就充分體現出該年齡階段孩子的特點：當別人評價他最棒時，他就認爲自己最棒；飛行嘗試失敗之後，他的自我評價急轉直下，跌到谷底；幫助老鷹重新飛入雲霄之後，他又重拾自信。這種依賴他人和帶有極大主觀情緒的自我評價提示我們：在幫助孩子認識自我的過程中要運用適宜的教育方法。
對孩子來說，最好的教育就是用欣賞的眼光看待他們，相信他們的能力，幫助他們發現自己的優點，並及時給予肯定。當我們用正向的態度與孩子一起參與活動時，孩子會得到極大的鼓舞，形成正確的自我評價，進而養成良好的個性，更好地適應生活，建立融洽的人際關係。
