南京中央路小學的新生培訓十分特別，原因是有11對雙胞胎參加新生報道。那麼培養雙胞胎，有什麼方法呢?
昨天上午，南京中央路小學一間教室坐進了22位小朋友，他們每個人的同桌，都和自己長得非常像。
原來，昨天不少小學的一年級新生都到校接受“新生培訓”，而中央路小學，一下子來了11對雙胞胎。孩子們可愛的模樣，萌翻了在場的大人們。
有的想同班
有的要分開
雙胞胎男孩多，聚在一起鬧騰得不得了。一會你弄我一下，一會我再拍你一掌，轉頭又摟在一塊兒親熱得不行。雙胞胎小姐妹則都非常乖巧，而且每一對都經過了精心打扮，一樣的服裝、髮型，連鞋襪都是一樣的，她們手拉着手，萌翻了。
媽媽申請把調皮哥倆分開
教室裏，穿同樣粉色T恤的黃易樂和樂易成小哥倆手拉得緊緊的。“我們不在一個班。”哥哥黃易樂有些委屈，別的雙胞胎男孩都和自己的哥哥弟弟在一個班。但他在6班，弟弟在2班。所以一結束培訓，哥倆就拉着手再也不想分開了。
“我可是聽說你們天天打架噢，怎麼現在這麼親熱?”現代快報記者從小哥倆的媽媽樂女士那兒得到情報，這倆孩子太皮了，是媽媽特意請學校把他倆分開的。
樂女士說，弟弟只比哥哥晚生了一分鐘，所以相互間有點不服氣。現在分在兩個班，雖然作業和放學時間可能有差異，家長負擔會重些，但她希望孩子們能各自有獨立成長的空間，回到家又能在一起分享。
一(5)班分到兩對雙胞胎
小軒和小昂是一(5)班的雙胞胎兄弟。他們都長着一對特別亮的大眼睛。“我們生下來眼睛就好大好大的。”小昂說。
記者問兩兄弟誰是老大時，弟弟小昂一臉不高興。“你看我比他長得高吧?肯定是搞錯了，搞錯了!”他倆身旁還坐着一對來自一(5)班的雙胞胎兄弟小旭和小暉。小昂一問，知道這一對也是弟弟高哥哥矮，他立即扭過頭和小暉說悄悄話，“你們是不是也搞錯了?”
小昂接着又自言自語，“哎呀，怎麼這麼多雙胞胎啊，太奇怪了!”
他又和記者聊起來，“我們班有兩對雙胞胎!”
妹妹哭着喊“我要找姐姐”
雙胞胎小姐妹心怡和心悅分在兩個班。拍照時，心悅看到姐姐，非常開心，抱着不肯放。“姐姐來了，姐姐來了!”姐姐心怡說，自己挺適應和妹妹分開的。但心悅可不是這樣，她說，實在太想姐姐了，從沒分開過。
一會兒，姐姐要回班排隊放學了，妹妹拉着姐姐不肯放，哭了起來。“我要找姐姐，我要找姐姐……”
小馨和小曦姐妹，穿着粉色裙子，兩人拉着手，說話聲音小小的。“我們是大(4)班的小朋友。”妹妹小曦說，突然又想起，已經不是幼兒園小朋友了。“不對不對，我們是中央路小學的。”兩人分在同一個班，非常開心。“我們是最好的朋友。”
累壞了 統計不容易，分班也麻煩
“當時來報名的時候就挺震憾的，都穿着一樣的衣服。”中央路小學教導處主任度玉龍昨天忙得一身汗，他和往年一樣，手頭有各班的分班名單，還特別準備了一份“雙胞胎名單”。“雙胞胎的家長不容易，我們儘量把一家的分在一個班，方便家長接送。但如果有家長要求分開，我們也儘量滿足。”
這份“雙胞胎名單”，度玉龍和副校長祝豔，花了半小時才統計出來。“因爲報名時間不一致，孩子們之前只來過學校一次，還有些對不上。而且，有的是一個跟爸姓，一個跟媽姓。名字也比較中性，男孩女孩分不清。”祝豔和度玉龍一個班一個班的確認，才把孩子們的性別和關係全部理清。
中央路小學校長單道華說，學校的分班原則是，每個班男女生要相對平衡;還要看孩子們的理解能力、表達能力等等。而各班老師的確定，是通過抽籤。
度玉龍說，其實在知道有這麼多雙胞胎時，學校老師們曾開玩笑說，能不能把雙胞胎都放在一個班，成爲一個特色，但最後還是決定不搞特殊化。
有妙招 培養雙胞胎，用特殊方法
不過，畢竟雙胞胎和獨生子女們還是有些不同，中央路小學以前也有過雙胞胎學生。老師們說，會用不同的教育方法。
雙胞胎孩子因爲有夥伴從小一起成長，所以相對來說更喜歡與人交流，性格也會更加大方活潑，懂得分享，更能理解別人。當然，雙胞胎在一起，也會競爭。
昨天第一天當小學生，一(4)班的小哥倆小強和小剛，弟弟小剛被表揚了，而哥哥沒有，哥哥就下決心，以後也要表現好。弟弟告訴記者，因爲自己坐得端正，被老師表揚了，哥哥手是隨意放在腿上，沒有他姿勢標準。
“兩個小孩是會比來比去的，我們在家也是會讓他們良性競爭，向做得好的那個學習，這辦法的確比較管用。”一位媽媽說。
今年9月1日，這11對雙胞胎，將正式開始小學生活。
眼花了
傻傻分不清老師汗直滴
“估計南京從來沒有一所小學，同時來這麼多雙胞胎的!”看到11對雙胞胎聚在一起的場面，一對雙胞胎的媽媽也嚇壞了。的確，就連老師們也沒想到今年有這麼多雙胞胎新生。作爲南京的小班化熱點校，今年中央路小學一年級招了180名新生，分成六個班。因爲一共有11對雙胞胎，所以每個班都分到了雙胞胎學生。最多的一個班，分到兩對。
入學準備
小學新生
如何闖過入學關
昨天，南京不少小學在開學前提前一週，對小學新生進行“培訓”，教他們認識校園、認識新同學，瞭解做小學生要準備什麼。同時，父母們也走進課堂，學習怎樣引導孩子成爲合格的“小學新鮮人”。
父母該做些什麼?
和孩子一起進入小學狀態
中央路小學副校長陸文琦在新生家長會上告訴大家，離開學只有一週了，在身體、心理方面，家長要和孩子一起做好準備。
首先是身體上，要適當改變孩子的作息制度。和孩子一起選購一款他喜愛的小鬧鐘，教孩子認識鐘錶，養成時間觀念，學會掌握時間，以後上學不遲到。可以和孩子一起按照小學的標準，制定作息制度，和孩子一起畫一張表格貼在牆上，監督孩子執行，孩子做得好可以鼓勵。晚上固定睡眠時間，早點睡覺，少看電視。還要提高生活自理能力，學會認識整理文具。
心理方面，要爲孩子營造入學的情境，讓孩子對小學產生嚮往。有些孩子，對小學的認識停留在表面，如上小學可以背書包、戴紅領巾、自己到學校等。家長還應幫助孩子正確瞭解學校，知道小學是學習的地方，小學生是以學習爲主的，要做作業，還要考試，要認真學習。有些話不可以說，如“上了小學可不能再這樣玩了，要認真學習了” “我們管不了你，到學校讓老師收拾你”等。
在學習方面，也可以通過與孩子多交談，來幫助孩子使用簡潔的語言，學習一種事物的多種表述方式。
學校會做些什麼?
幫助熟悉校園、認識新同學
中央路小學一(1)班班主任兼語文老師吳蓓介紹，通常學校會爲一年級新生進行兩天的“新生培訓”。主要是帶新生們熟悉校園，知道廁所、老師辦公室、一年級活動區域的所在位置。
在班級開會時，孩子會上臺自我介紹，讓孩子們互相認識一下。同時，也排列一下出操和放學的隊伍，並且排座位。還要進行課堂常規、課間活動常規的訓練，讓孩子們瞭解小學生的學習方式。“也會教寫字的姿勢。”
吳蓓說，有些家長可能擔心，孩子一時記不住很多。不用擔心，因爲老師在入學後都會不斷提醒孩子，不到一個月，孩子們一般也就適應了
