核心觀點：讓青少年對科學感興趣，是提高民族科學素質、使我國從大國走向強國的必由之路。教育人與媒體人必須把科普作爲提高全民科學素質的重要責任，纔有動力將科普工作堅持下去。
要實現全民科學素質的提高，科普是最重要的途徑。如今我們經常講素質教育，素質教育該如何去提倡？科教興國戰略又如何才能得以實現？在我看來，必須依靠科普。
上世紀五六十年代，要問孩子長大了幹什麼，孩子首先就說想當科學家。可現在，有調查表明，在孩子嚮往的各種職業中，科學家排倒數第二。
科技的發展，要依靠年輕一代。如果年輕一代對科學技術都不感興趣，都想去當官、當企業家，中國不可能強盛。美國爲什麼富強？很重要的一個原因就是科技發達。
我看過一個資料，說中國的孩子數學計算能力世界第一，但創造能力卻不強。其實，現在我國的不少企業賺錢是靠模仿國外產品。我國要想成世界強國，企業和科技人員的創造能力應該大大提高。讓青少年對科學感興趣，是提高民族科學素質、使我國從大國走向強國的必由之路。
有人問我，創造力和科普之間有什麼關係？我認爲，科普就是啓發孩子的好奇心，培養孩子的創造力，激發孩子對科學的熱愛，引導孩子從小就想着如何充分發揮自己的聰明才智，而不是隻想如何當官、賺大錢。
當前，科普的首要任務是從青少年甚至幼年時代培養孩子對科學的興趣，啓發他們的好奇心。要實現這一目標，媒體宣傳非常重要。青少年不能只在課堂上接受科普教育，家庭、社會、媒體的責任也很大。上世紀我國科普界有一個代表人物——科普作家高士其，現在也需要這樣的代表人物。
國家應該在媒體上加大科普投入，提高全民對科學技術的認識。科教興國是國家戰略，要在媒體上有所體現。國家應該像支持科技人員搞研究一樣支持媒體搞科普，媒體也不能光跟着市場走，要配合國家戰略。
當前，科普在推廣中遭遇瓶頸，原因之一就是媒體人不適應現代社會，對科學技術不太瞭解，或者也不太感興趣。這些年，採訪我的媒體不少，但往往僅一個術語就要對記者解釋半天，甚至解釋了記者也抓不住要點。因此，我覺得媒體很有必要和專業人員合作，就熱點問題進行圖文並茂的傳播，而不能只是宏觀地介紹。
教育人與媒體人必須把科普作爲提高全民科學素質的重要責任，只有這樣，纔有動力將科普工作堅持下去。
（作者師昌緒爲中國科學院、中國工程院兩院院士，著名金屬學及材料科學家，2010年度國家最高科學技術獎獲得者，本文摘編自其在中國科協“科學普及——科學家與媒體人的社會責任”論壇上的講話）
