很多時候，一個優秀的孩子都是源自於優秀的父母，當父母足夠優秀，給孩子帶來的教育都是優質的教育的時候，那麼孩子想不優秀都難了。
誰不是望子成龍，望女成鳳?但有些教育方式卻有待商榷，且看權威家庭問題專家總結指出中國式家長的十大“硬傷”。
1.不會動輒體罰
中國式教育法：罵女兒、要求每科成績拿A、不準看電視、琴練不好就不準吃飯等，在美國引起轟動。這樣的教育方式讓孩子一直在父母的控制之下，孩子很難超越父母。夏霽研究員認爲，與其打罵倒不如言傳身教。家長在家不妨多把時間用家庭氛圍給兒女帶來潛移默化的影響，讓他們知道要努力學習。
2.不一味溺愛
溺愛也是中國父母常犯的錯誤。尋求心理諮詢幫助的家庭中，溺愛型家庭佔70%~80%。這類家長對孩子的要求無條件接受，即使孩子做錯了，也要爲其爭辯。家長要停止溺愛，建立正常的家庭規則;二要分清是非對錯，不能盲目滿足孩子的要求。
3.儘量不物質刺激
考95分以上，給孩子買電動玩具;考進年級前三，獎勵100元錢;做家務，給5塊錢……不少家長喜歡用物質激勵孩子，這個方法本身沒錯，但如果用錯了年齡段，用得過度，可能讓孩子變得貪婪、唯利是圖。李君教授說，對6歲以下的孩子來說，物質獎勵不可缺少。但隨着年齡的增長，應逐步增加精神激勵，多表揚、讚美。
4.教比養重要
瑞典心理學家研究發現，離婚對孩子可能產生巨大的負面心理影響。只養不教的家庭容易導致孩子性格冷漠消極、孤獨自閉，難以交上朋友。這類家長要利用吃飯、睡前等時間和孩子聊聊學校的事，談談自己的見聞;還要了解孩子的興趣、特長，儘可能抽時間參加孩子的集體活動。
5.教育孩子父母雙方意見統一
爲了孩子學什麼興趣班這樣的事情，不少爸爸媽媽不停地爭吵，讓孩子無所適從。比如爸爸說考90分就可以去公園，媽媽偏說考95分才行。這類矛盾型家庭在對孩子的管教態度上缺乏一致性，同一行爲有時斥責、禁止，有時卻寬恕、勉勵。長期如此，孩子容易無所適從，做事難以決定，時間長了會出現焦慮情緒，甚至強迫症狀。父母雙方需要對錶揚與批評要有一貫性，不能自相矛盾。
6.不以大人的尺度去衡量孩子
“爸爸媽媽沒機會念大學，所以你要好好學習，考上大學。”大部分中國家長以支配的方式對孩子進行教育，把孩子視爲家長實現未泯理想的工具。這樣容易讓孩子變得敏感、缺乏自信、缺乏主動性、不善交往。建議家長不要以大人的尺度去衡量孩子，別用成人的眼光給孩子制定目標，讓孩子自己決定人生。
7.不過度保護
有些孩子從小到大，除了學習，什麼事都不用管。上學放學車接車送，吃的穿的都是爸媽說了算。許多中國家長出於一種保護的態度，把愛變成了包辦。這容易使孩子的社會適應性變差，缺乏獨立思考能力和創新意識;做事沒有主見、心理承受能力差，遇到困難容易灰心沮喪。要給孩子充分的信任，甚至讓孩子適度吃點苦。要尊重孩子，讓孩子有做決定的機會。
8.積極培養孩子的情商
從三四歲，中國父母們便開始命令孩子學漢字、練算術，而將自尊心、自信心、堅持性和創新能力等非智力因素拋之腦後。心理學研究指出，在預測一個人未來的幸福感、快樂度以及工作成就上，情商能力遠比智商能力有效得多。培養孩子情商，家長首先要讓孩子學會等待。比如給孩子一塊糖，讓他剝開糖紙，即使要花費很長時間，家長也不應代勞。其次要善始善終。比如玩完玩具後，要讓孩子把玩具放回原位，鼓勵孩子說出感受鍛鍊對自我情緒的敏銳度。
9.多問孩子爲什麼
有一個關於教育的小故事很有意思：中國兒童拿着自己畫的畫讓父母看，會問“我畫得像不像”;外國孩子則會問“我畫得好不好”。這說明中國父母從小就忽視創造力的培養。李君教授建議，首先不要阻止孩子探索。像用牀單在客廳搭帳篷的事情，不妨問孩子爲何這麼做，而不是一棒子打死。父母可以試着問問孩子的想法，或者跟他一起去找找答案。
10.不迴避‘性’教育
很多孩子會問媽媽，我是從哪兒來的?很多母親會不假思索地回答：你是我在大街上撿的等。迴避性教育往往促使孩子“無師自通”，很容易曲解書本和網絡上的一些內容。因此家長要根據孩子的年齡適當教育。比如對一個7歲的孩子來說，可以告訴他男女有別，有些事要分開做;身體有的地方是屬於“自己”的，別人不可以觸摸。
